浦南小学二学期教导处工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的十八大精神，深入贯彻落实科学发展观，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，根据省、市教、科研部门的部署要求和《鹿城区教育局普教科2008年工作思路》精神，紧密结合“求发展求特色”学校工作思路，加强教育教学研究和校本培训力度，加快教师促进教师专业化成长，促进每一位学生全面、健康发展。
二、工作重点：
（一）强抓教师队伍建设促进教师专业发展
1、成立“阳光工作室”，聘请专家担任顾问，组织本校骨干教师队伍，建立人才资源库，发挥示范与辐射作用。
2、加强“名师导航”，每月一次聘请相关专家来校培训与指导，为教师的教育教学行为把脉，进行专业引领。
3、规范“师徒结对”的管理，组织一次外出学习与培训，开展“徒弟”学习阶段汇报活动，如学习交流，以读书交流或论坛等形式开展。
4、开展“阳光杯”教学评比决赛，让获得“星光”教师称号的教师参加比赛，通过上课、说课等形式开展，并评出“月光”教师和“阳光”教师。
5、加强学习，教师要做“读书人”，养成阅读的好习惯，一学期至少读一本教育专着、征订一份教育杂志，阅读提倡教师建立个人博客叙述个人“阅读日志”“教学日志”等。
（二）加强教科研管理提高教师教研能力
1、成立教科室，任命教科室主任，加强教科研的管理和实施，把校本教研与课题研究融为一体，人人参与课题研究。建立课题研究过程档案，召开课题研究现场会，并聘请专家进行专业引领。提倡小课题的研究的过程管理，让研究真正为课堂教学服务，解决教学实际问题。
2、加强教研组长的培训，提高组长的自身素质与能力，对组长的内部结构做适当的调整，真正发挥组长的潜能。
4、继续开展有效的教研活动。将隔周三下午作为校本教研活动日，根据集团学校的结构特点制订可行的校本教研计划与制度，保证校本教研活动正常、有序、有效的进行。逐步形成校本研训一体化的路径。5、继续推行“五个一”制度。（每学期完成一篇论文、一节公开课、一个教学案例、一个教案、一份评课稿。）教师要做到日有所教，周有所思，月有所得。
（三）规范教学常规管理保证教育教学质量
我们将进一步规范教学管理工作，坚持用新课程理念指导教育教学实践，坚持实施新课程改革。本学期，准备从以下几点教学常规管理着手：
1、教导处严格按照课程计划合理安排课务，做到开足、开齐、开好每一门国家课程、地方课程和具有学校特色的校本课程。本学期，我们特别关注综合实践活动课和校本课程的开设，根据学校的特点将综合实践活动课、校本课程与学生生活教育紧密结合，并根据教师自身的特长，让学生能真正地学有所获，学有所长，并制订相应的评价方案，重视过程评价，教导处与大队部将联合组织开展以“生活教育”为主题的综合实践活动成果展示和学生生活技能展示。
2、深化课堂教学改革：为了切实贯彻是教育局的关于《关于课堂教学评价实施指导意见》的通知，进一步深化课堂教学评价改革，我们将结合学校的实际构建课堂教学评价新机制，旨在通过新的课题教学评价的实施，促进教师教学行为方式与角色的转变，从而达到学生学习方式和学习习惯的转变。
3、尝试备课改革：为充分发挥教师团队的智慧，体现教师个体的自主性、创造性，在教师的备课形式和方法上做进一步的改革，将根据学科特点、教学内容和学生实际等方面制定科学的备课制度和备课形式，各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“语文学科的模块备课”等形式切实促进教师的教学能力的发展，并加强老师兼任科目的备课常规管理。从而促使老师们备得扎实，学生们能学得有效。
4、作业方面：切实贯彻是教育局的《关于减轻学生过重的课业负担》的文件精神,教师要精心设计作业,控制作业量，开展“作业革命”，对不同层次的学生有不同的要求，作业的形式、内容要有创意，批改形式和方法要有个性化和人性化，提倡弹性作业、实践活动等，培养学生的实践能力。教导处还将进行不定期抽查学生完成作业质量和定期检查课堂作业相结合，希望老师们在作业设计方面应勇于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。
5、开课、听课方面：继续进行周二、周四的听课日活动，每学期每位教师（根据年龄区别）要听课上15至20节课，相同学科的要写好课堂教学评价。每学期每位教师至少要上一节校级或校级以上的公开课（由教师自主向教导处上报上课的时间和内容）和听一节自己的课。
（四）开展各类教学活动丰富师生学习生活
1、开展学科活动。为了丰富学生的学习生活，提高学生的全面素质，突出学生的特长。由各学科的教研组长要计划开展学生喜闻乐见、有意义的竞赛活动，制定活动方案。
（1）音乐组和美术组根据区艺术节的要求，有针对性的开展舞蹈、合唱、摄影、剪纸等活动与竞赛，以及校社团组织、兴趣辅导等活动；