4. 借助讲义和示范访谈
老师：为了让节目更好，电视台的记者姐姐，你看！ 他们是来面试的！ （讲义上是记者对雯雯和乐乐的采访。）
5、中学生担任记者、采访嘉宾、台上台下互动。
老师：电视台的小记者也来我们教室采访了！
（冒充记者的朋友模仿讲义中的记者，走在中学生中间，自由采访小嘉宾，引导中学生大方，与人交谈有礼貌，同时提醒中学生听众态度认真推荐一部动画片 二年级写话，注重表达，互相鼓励。）
小记者：请问您喜欢哪些动画片？ 你能告诉我为什么吗？
引导嘉宾用because...、so....句子来回答问题。
6、优秀记者、优秀嘉宾颁奖证书。
3、小组讨论、合作交流
转场：精彩节目真多，乐乐喜欢！
1、播放讲义，中学生观察：你觉得乐乐做得那么好吗？ 你想对他说什么？
（讲义中展示了一个孩子从早到晚看电视的情况，即使到了喝水、午睡的时间也不肯离开电视。）
2. 点名交流，表达意见。
3、三人小组讨论：哪些电视节目适合高中生看？ 每晚观看多长时间比较合适？
4、自由选择合作伙伴，互相交流、互相帮助。
5、与全班同学交流。
四、课堂总结、拓展和延伸。
1、展示中学生作品、素描。
这样的漫画太美了，我们一起画出来分享给朋友们吧！ （笔记本上展示了文文、乐乐的书法作品，引起了中学生的兴趣。）
2、让中学生用自己的书法作品介绍自己喜欢的动画片。
3、带着“推荐一部动画片”的话题回去和家人交流，在交流中不断增强口语沟通能力。
上海系主编的二年级英语卷《推荐一部漫画》教案设计
在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？ 推荐给朋友！
口语交际目标
1.指导中学生有礼貌地交流并说出自己喜欢的动画片。
2、通过丰富多彩的口语交流活动，培养中学生沟通的勇气和意愿。
3、在沟通过程中，引导中学生学会大方、有礼貌地与他人沟通，注意培养中学生倾听的好习惯。
口头交流指导
1.课件导出，激发兴趣
1.启发对话并播放教案
每天晚上做完作业后你最喜欢做什么？ 和我们一样，雯雯和乐乐也非常喜欢看电视。 你知道他们喜欢看哪些动画片吗？
（利用情景图播放他们的对话）
雯雯：乐乐推荐一部动画片 二年级写话，你喜欢看哪些动画片？
乐乐：我喜欢看动画片，特别是西游记。 你呢？
雯雯：我喜欢看《熊》。
2、营造激发欲望的场景
师：电视上有很多动画片。 你还知道哪些类型的漫画呢？
（电视节目短片与中学生一起播放，播放《欢乐灰太狼》《大眼兔兔》《大头爸爸小头妈妈》等中学生喜欢的动画片，从而使中学生形成主动交流的愿望。）
师：这么多动画片中，你最喜欢哪一部？
3.揭题读题：推荐一部漫画
2.展示内容，与中学生交流
Transition：电视上的动画片非常多，您愿意向您推荐您喜欢的动画片，让我们一起分享您的快乐吗？
1、发放情景图及活动要求：您平时喜欢看哪些动画片？ 朋友之间互相交流。
2、同桌交流，引导中学生用“……那里……那里……和……其中……”的句型谈论自己看过的动画片以及他们喜欢的人。
3、下一个人找一个好的同学或者老师交流。