学习《班主任工作基本规范》心得体会
通过学习“班主任工作基本规范”让我懂得了怎样做一个班主任，怎样做一个受学生爱戴的好班主任。正所谓什么样的老师教出什么样的学生，老师的所做所为对学生都有着很大的影响.正如杨老师所说的：我觉得师德不仅是规范、是约束，更是指引、是呵护，是对“班主任生命的深切关怀，充分认识班主任工作的价值，不断更新教育观念，善于整合校本资源，高度重视自身成长，我们就能做一个成功的班主任，幸福的班主任。通过这几年的班主任工作,深知班主任工作的不容易,做好班主任工作不仅需要很多体力,更需要智力.班主任是学校进行思想工作的一支基本队伍，是班集体的教育者和组织者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导对学生进行教导工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。通过对学生的教学、日常生活的管理和组织开展各项集体活动，把教书育人、管理育人和服务育人有机的统一在一起。班主任工作说到底是做人的思想工作，尤其在当前社会主义市场经济条件下，要全面认识和掌握班主任工作规律，讲究工作艺术，探索学生工作的新方法、新途径，才能促进良好班集体的形成和发展。回顾我几年来的班主任工作，有如下的心得：一．班主任工作的定位班主任工作中，班主任的工作对象是学生，学生远离父母来自四面八方，因文化、家庭、地域的不同，加之独生子女的增较多，他们的思想、行为最终反映的价值观念就会产生差异。因此，作为班主任该怎样定好位是关键。我认为应利用自身的知识、年龄和经历以“严父+慈母”为定位。“严父”：即对学生的思想和学习严格要求；“慈母”：即对学生的生活给予关心和可能的帮助。二．班主任的身教应重于言教作为一名班主任，我认为无论在专业知识还是政治理论的学习上，要有“三人行必有我师”、“活到老学到老”的精神状态。要牢固地树立正确的世界观、人生观与价值观，做到德才兼备，才能教书育人。我深切体会到为人师表的实质在于自身的言行上：1．献身职教事业的信念不变；2．关爱学生和服务学生的宗旨不变；3．一丝不苟、雷厉风行、认真负责的工作态度不变；4．正确处理好人际关系的情操不变。实践证。
