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2019年九年级英语上期末教学工作总结

xxxx年九年级英语上册期末教学工作总结
本学期本人担任九年级两个班400(重点班)和395(普通班)的英语教育教学工作。在这一学期的教学工作中,我努力改善自己的教学方法和手段,因材施教。在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有不足之处。现把我的做法总结如下:
一、了解学生学情,培养学生良好的英语学习习惯
我任教的九年级两个班中的395班优生很少,中等生断层,差生面特大,有2/3学生几乎放弃学英语,课堂上能听课的学生大约有十位同学,课堂纪律极差,大声讲话,搅乱课堂教学秩序等等。针对以上情况,要改变这种局面,首先配合班主任,做好学生的思想工作。先抓好自习、晚修纪律,争取家长的配合,做到必要的陪读;其次,对于课堂上纪律极差,大声讲话,搅乱课堂教学秩序的屡教不改的个别学生,也要求家长到位陪读,效果极好。再次培养学生的学习兴趣和学习习惯。400班虽然是重点班,但没有优势,尖子生没有,2/3学生为中等生,其余为差生。课堂纪律略好,但学生学习缺乏主动性,竞争意识不强。学习方法欠佳。在教学中我在以下方面做了不少努力:一、培养学生课前多预习,课堂上集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。二、利用早读、午读和晚读时间培养学生大声朗读的习惯,课后分配一定的时间巩固当天所学的知识。三、课堂上教会学生一些学习技巧,灵活掌握学过的知识点,举一反三,融会贯通,只有这样,才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。四、培养“小老师”带动全班学习积极性。
二、配合课堂教学活动,认真备好课
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。重点班400班在经过一学期的英语教学,在学习方面有很大的起色,尽管刚开始中等生占多数,尖子生相对较少。备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教学,打造高效课堂
课堂是教学的主阵地,课堂教学的成败直接影响着教学效果。因此,课堂上我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,与生活息息相关。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。此外,坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段,充分调动学生的积极性,加强师生交流,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练,以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。充分发挥“小老师”的作用,并取得一定成效。
四、加强课外辅导,落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习。困此,除了课堂教学之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。此外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强,基础好,学习习惯好而且刻苦认真的,对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第三组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第四组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
在本学期的教学工作中,因教学得法,我所任教的两个班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中提升较快。
总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。在以后的教学工作中,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平,以期在今后的工作中能取得更大的成绩。

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