以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十七届全会精神为指导，坚持科学发展观，与时俱进，开拓创新，不断完善学校各项制度，积极关注普通高中新课程改革的进展，努力推进依法治校，特色立校，质量强校，科研兴校工作的落实，推进学校信息化建设，提高应用现代教育技术工作水平。在我校全体师生的共同努力下，取得了可喜的成绩，2010年我校徐师昌摘得全省理科状元桂冠，川临一中文理科考生上一本线1892人，上二本线3275人，其中600分以上考生达182人；全省理科前十名中，该校占4人，全省文科前十名中，该校占3人。36人录取清华、北大，1人录取香港城市大学（全额奖学金），3人录取新加坡国立大学，现将工作总结如下。
一、加强德育工作，提高德育素质。
“德育为首、育人为本”是我校一贯坚持的教育理念；抓好德育队伍建设、树立全员育人观念，加强校规、校纪教育，培养学生良好的思想道德品质，做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪，是学校德育工作的总体目标。
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，学校高度重视提高班主任队伍素质，要求全体班主任要用高尚的师德去影响学生，用良好的品德去塑造学生，用发展的眼光去审视学生，用渊博的知识去培养学生。为此德育处在这一方面做了大量工作。
定期召开班主任例会，及时总结班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题，布置下一阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术 尤其是指导青年班主任处理突发事件。班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地。学校政教处负责检查，督促班主任认真有效地上好班会课、把班会课开展的情况、开展文体，艺术比赛活动的情况纳入班主任工作考核范畴，激发班主任工作的热情，增强了班主任工作的责任感。同时加大班主任培训力度，让年轻的班主任迅速成长。
学校一贯倡导“全员育人”的理念，把这一理念落实到实际的操作中，创设良好的校园育人环境。落实任课老师的课堂管理职责，课任教师负有处理课堂偶发事件的职责，如若出现伤害或严重伤害事故，该教师要承担相应的责任。
学校德育工作一贯坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路，加强对学生爱国主义教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育，艺术欣赏教育。把爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育与学生特别阶段的人生课题融合起来，把文明行为习惯的养成教育、安全、纪律、艺术，法制教育和心理健康教育始终贯穿于学校德育工作和常规管理全过程，努力提高了学校德育工作的针对性和实效性。
二、加强思想建设，铸造师德师魂。
党总支认真进行理论学习与研究，把思想政治工作贯穿到学校的实际工作中，切实增强广大教工的竞争意识、忧患意识，增强紧迫感和责任感，维护学校改革和发展的大局。加强党总支中心组学习，牢固树立领导干部的正确权力观，增强宗旨观念，坚持和维护民主集中制，做一个政治清醒、信念坚定、善于学习、与时俱进、求真务实、坚持原则的干部。在学习中，紧密联系学校实际，加强学校的党风廉政建设，牢固树立起与时俱进、真抓实干的工作作风。学校在加强班子建设的同时，加大宣传力度，建立学校师德监督机制，接受群众的监督，使师德教育工作更加公开化。
三、推进教学改革，提高教学质量。
本学年学校进一步推进信息化建设，提高应用现代教育技术工作水平。加大了教学过程的监督管理力度,保证了正常的教学秩序,教学质量得到了进一步提高。
学校通过听课,检查教案、作业，评教评学和召开学生座谈会等形式对教师的教学过程进行监督和检查，并及时反馈。检查中发现,教师的讲课和教案的撰写进一步规范,总体教学水平有一定的提高,学生对教学管理和教师的教学总体反映良好。对发现的问题,我们与有关教师及时进行了沟通,并督促解决。
本学年，学校进一步推动常规教学的规范化，保证上课时间教师不脱岗，不离岗，使教学工作更加规范化、制度化，教学过程不断得到优化，劳动纪律有了明显的改观，为提高教学质量提供了可靠的保证。在做好常规教学管理的同时，落实常规教研工作。教研活动做到早安排，早计划，早落实，强化中心发言人制度，开展说课比赛，各教研组的教研活动内容更充实，更有针对性。
四、加强综合治理，创建平安校园。
安全问题是学校管理工作的头等大事，学校非常重视综合治理工作，制定了切实可行的综合治理工作计划。有措施、有方案、有步骤、有要求，同时制定了防火、防盗、防食物中毒应急预案，排除了各类安全隐患；对各处室、年级组、实验室