一、2014年工作总结
2014年我校在上级主管部门的正确领导下，在相关部门、单位的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，现已圆满完成预定各项工作任务，完成和接受主管部门、上级单位对义务教育发展基本均衡区专项督导检查、z市体育艺术2+1项目示范学校评审。同时在教育教学管理、师资培养、校园文化建设、学生能力培养等工作均取得显著成绩。
（一）细节管理提升教育教学质量
本年度，我校要求各职能部门将本部门各项工作进行详细分工，依据“集体协商、各有侧重、分工合作”的原则开展工作，具体工作按照主办人员全程负责、协助人员全程辅助、成绩共勉、责任共担的要求完成，细致分工使得学校各项工作进行得有条不紊。
我校一直将教育教学成绩作为学校工作的核心，明确提出教学质量是各项工作的重中之重，抓手之一是注重细节管理并不断完善各项管理机制。今年，在科研处和教务处的共同努力下，我校出台了《知行学校期中（末）教学常规检查细则》并正式实施，全方位了解老师们的备课、作业批改及考试等方面情况，通过检查、反馈促使了教师进一步规范自己的教学行为，保障了学校正常教学秩序；结合迎接义务教育均衡检查之势，完善了各功能室管理制度，规范了功能室操作程序，各项事务落实到人，保障了功能室规范有序开展活动；在全校各班开展了“诚信考试”承诺签名活动，严肃考风考纪，抵制不良考风，杜绝舞弊行为，还考场一片纯净的天空，同时，教务处还出台了《知行学校监考阅卷制度》，保证了考试的公平公正，提高了考试的信度和效度；创新评价方式，借鉴兄弟学校经验，逐步完善对教学成果的质量分析评价。我校还坚持走动管理，校长室、教务处、政教处、总务处同志坚持工作时间不间断巡查，对教师到岗、授课、课堂秩序、学生状态四个方面监督，现场处理出现的问题。
规范细致的管理让我校的学生学习成绩名列前茅，继2011、2012、2013连续三年中考取得优异成绩后，2014年中考z市知行学校的成绩再上新台阶，700分以上人数58人，比例由去年的27%上升至33%，远高于z市700分以上人数比例；全校平均分达到661分，平均分比去年增长23分，位居瑶海区第一，z市第八；普通高中达线率93.5%……学校所取得的优异成绩，与学校的细节管理密不可分。
（二）校本研修打造一流教师队伍
我校本着以提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训针对性和实效性为重点，以“立足校本、全员参与、专家引领、自主研修”为原则，开展校本研修活动。
1、依托常规教研，夯实专业基础。每周三我校12个学科教研组、7个九年级备课组同时开展活动，从教师备课、说课、无生上课、组内研讨、授课、听评课一条龙下来，每位教师经历了一个完整的教学过程。同时，在集体教研中外出学习的老师将学习经验与全体教师分享；读书活动中，教研组长汇集全组教师的读书感悟与全体教师分享，提升教师的学习热情。
2、探索研修形式，提升研修效果。为提升教研效果，本年度我校在原有教研形式基础上进行了探索，一是开展微课研究，老师们将课堂中的教学片断录下来，在组内进行研究讨论，通过这种形式将课堂实景进行了还原，更加直观、高效。在教研组读书交流中，根据教师们的实际情况，科研处确定了“全本、重点、条目、摘抄”四种评价方式，根据教师能力的不同鼓励各层次的老师参与到阅读中来，激发教师理论学习的热情。
3、注重各类培训，坚持专家引领。我校积极鼓励教师参加各类集中及远程培训，本学年来，学校先后安排教师参加校本培训、学科培训、班主任培训、远程培训、心理咨询师培训、现代技术培训、国培培训（z）等，同时邀请专家走进知行学校与教师零距离交流，成都大学师范学院z教授，教育学博士程红兵，全国十佳校长z，中华吟诵学会秘书长z，教育专家z教授，全国著名校长z，浙江省特级教师z，教育专家z等先后走进知行校园为老师们开展专题培训。
4、坚持主题活动，强抓青年教师成长。2013、2014年新进教师67人，新进聘用教师27人，新教师的培养关系着学校发展走向，为此我校开展了三项主题活动：“新教师展示课”、“师徒结对”、“大练兵”。从各个层面用不同方式对新教师进行培训，帮助青年教师获取思路与方法，提升水平。
5、搭建展示平台，为骨干教师提供锻炼机会。学校积极开拓研修渠道，组织教师参加更高层次、更大范围的学习研修，本学年先后参加全国信息技术整合课现场课评比，全国校长联盟观摩，全国县区联盟、全国幸福课堂联盟、百师联盟等活动。具体参与内容如下：A、信息技术整合（z）B、百师联盟（语文、数学、物理