东丰二中领导班子工作总结
一年来，我校坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以德育工作为主线，以教学工作为中心，狠抓教学常规，优化育人环境，促进学生全面发展，积极推进新课程改革。经过一年的工作实践，切实加强了领导班子建设，始终把班子建设作为办学立校的根本保证，学校领导班子的凝聚力和战斗力进一步加强，形成了“团结、勤政、廉洁、务实”的工作作风；形成了一个坚强有力、团结奋进的领导集体，形成了带领全校职工加快学校改革和发展的坚强领导核心。
一、加强学习，以凝聚力促进工作高效。
重视领导班子思想建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平。一年来先后围绕“如何创建学习型领导班子”、“试论在学校管理中如何建立校长的威信”、“校长非权力性影响问题探讨”、“新形势下如何做一名好校长”等专题开展学习教育活动，进一步加强班子思想建设和作风建设，树立大局意识、责任意识和发展意识。领导班子成员带头开展读书活动，坚持写好读书笔记和心得体会，注重理论与实践的结合，学以致用，讲求实效，努力建设一支学习型、研究型的领导班子。班子成员主动学理论，学文化，重视学校管理和教学业务知识的钻研，做教育教学的行家里手。切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理第一线的表率作用.班子成员基本做到了蹲好一个年级、抓好一个处室，下沉工作重心，调查研究在一线,解决问题在一线,增长才干在一线,树立形象在一线。班子成员积极参加高中新课程的学习，熟悉新课标，走进新课程，经常深入听课、评课，每学期每人听课都达40节以上。
根据我校的特点，几年来我校实行＂条块结合，以块为主＂同频共振的教育管理模式．这种模式最大的好处是明确了责任、地位、作用，形成了职责上的明确分工，提高了管理效益，盘活了管理资源。一年来，学校领导班子成员之间，以自觉学习、加强团结，勤政务实为准则，做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，有功不揽，有过不推，各负其责，各司其职，形成了工作中相互促进，协调一致，具有聚合效应的运行机制．领导班子中每一个成员，都把各自分管的工作，当成促进学校发展的事业来做，从而更主动地、创造性地设计和组织自己的分管工作。
二、重视民主，以人本化推进管理规范。
班子成员在日常工作中，坚持民主集中制，主动沟通与交流，大事讲原则，小事讲风格，做到思想统一，步调一致，政令畅通，班子的运作能力和驾驭全局的能力得到进一步加强。
班子成员都能做到严于律己，宽以待人，坚持定期开展民主生活会，经常开展批评和自我批评，不断改正错误，共同进步，生活上相互关心，思想上经常沟通，消除误解，增进了解。遇事不推诿、不扯皮，敢于承担责任，进一步增强了工作的推进力。坚持集体领导制度，每逢重大的决策、制定学校重大方案和规章制度，坚持校务会讨论。学校领导班子能发扬民主作风，发挥集体智慧，广泛听取意见，进行认真的讨论和研究，最后形成具体的方案。决策不主观、不武断，作风民主，受到了广大教职工的好评。设立了校务公开栏，增强透明度，对学校的重大决策、工程基建，评优评先等都实行公开，加强监督的力度。学校领导班子成员，互相勉励，克已奉公，廉洁从政，廉洁从教。
学校领导班子成员能以人为本，心中有教师，能深入群众，了解教师的疾苦，主动关心生活有困难、生病在家的教师，组织开展好在职教师和离退休教师的各项活动，让他们感受到学校的温暖。经常性开展丰富多彩的文化与体育活动，关注教师的健康。
三、开拓进取，以先进性展现班子能力。
一年来，学校领导班子针对学校存在的问题，解放思想，真抓实干，以勤政务实的作风，狠抓思想建设和作风建设，推进规范式管理。
1、制定并落实制度，加强管理，以制度管理人，完善并落实《岗位津贴再分配方案》、《晋升中高级职称考核方案》、《高考奖励方案》、《联考奖励方案》，并以此为依据，严格管理，严格考评，注重过程管理，考评有依有据，公正、公平、公开，决不徇私情。
2、加强教师队伍建设。利用政治学习，组织教师学习《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》，认真贯彻执行“教师职业道德规范”，树立典型，弘扬正气，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。教师师德与津贴考核结合，与评先评优、职称评聘挂钩。学校还结合党员创先争优、党员示范岗活动，大力推进师德师风建设，树立良好的教师职业形象。
3、领导班子亲自参与教学改革实验。领导带头学习，参加培训，更新教育理念。监督教学工作的落实，策划教学活动的开展，评价教学工作的得失，寻找教学改进的措施。能经常深入到各年部、各学科，各教研组