第1章
一学年以来，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立了“以学生为主体”的教学理念，以“培养学生主动发展”为中心。 注重学生的个性发展，注重激发学生的创造能力，培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，有强烈的工作责任感，服从领导的分工和安排。积极做好本职工作，认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛获取各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学到东西，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。
在我的心目中，我一直以为自己是一名平凡普通的教师，没有显赫的战功，也没有骄人的业绩。 我只是在上方小学这片沃土上默默耕耘。 如果说有什么追求或者目标的话，那就是努力成为一名受学生喜爱、受家长尊重、受同事信任、受领导信任的“好老师”。 基于对自己的这个定位，我一直坚持“勤学、善思、求实”的方针，认真、务实地走过每一天。 所以，我今天写下的并不是个人的总结，而是我这一年来的一些想法和做法。
1、思想认识。
这学期，我在思想上严格要求自己，热爱党的教育。 用教师的职业道德来鞭策自己。 更加严格要求自己，在思想上努力进步，在工作中团结同事，在学生心目中树立榜样，提高自身建设，提高教师道德修养。 “爱学校，爱学生”是我多年来坚持的信念。 “对每一个学生负责”，与学生建立良好的师生关系，是我作为一名教师的基本原则。 我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学习知识，更学会做人。 学校的一切活动我都尽力去做，尽我所能。 这学期，我还积极参加各项政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 为了提高自己的教学水平，我坚持经常阅读《福建教育》、《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案精选》等书籍。 不断努力推进和提高业务水平。 服从学校的工作安排，配合领导、老师做好校内外的各项工作。
2、教学工作
在教学工作方面，整个学期的教学任务十分繁重。 但无论怎样，过去的一年对于我来说是小学数学教学不断探索、努力的一年。 这对我来说也是不断进步的一年。 在一次次的听课、培训班中，我发现了自己的不足，找到了自己发展的方向。 因此，我经常就教学问题向其他老师请教，并多次积极参加学校组织的现场教研活动和培训。 我也尝试多去其他学校上课，学习别人的长处，了解教学的艺术。 平时参加远程教育培训，虚心向年轻教师请教，利用现代网络技术学习制作课件，学会下载对自己教学有用的资料和课件。 及时总结、总结培训中学到的知识。 我结合自身情况，努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面小学个人教学工作总结，我们不断研究新课程标准，勤奋钻研教材和参考资料，积极了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到教材备好、教材备好、学生备好；
课堂教学方面，更新教学方法，引导学生主动思考、合作探索，构建知识生成和发展的过程，有效落实新课程标准，充分发挥教师的主导作用和主体地位。学生的; 在课外辅导方面，耐心细致，培养优秀学生，帮助后进生，让每个学生都有信心和成功，在快乐中学习，在快乐中发展。 每次上课我都会做好充分的准备。 我的信念是——永远不要打没有准备的战斗。 备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。 在教学中求创新，在活动中促发展。 课堂教学高度重视学生的训练，精心设计习题。 练习是分层且倾斜的。 我们对学生的作业要求严格，培养良好的作业习惯。 在进行计算能力训练时，我要求学生先认真审题，边审题边思考：“这道题抄对了吗？先算什么？接下来算什么？能不能简化一下？” 在计算过程中，要求学生一步一步地进行。 回去自觉检查一下。 如果发现个别学生做题有错误，要求学生及时改正，自觉分析错误原因，防止重蹈覆辙，养成认真计算的习惯。
通常要求学生将试题中的数字、小数点、运算符号写得清晰工整。 学生完成作业后，要养成自觉检查的习惯，端正认真学习、刻苦学习的学习态度，培养独立思考、克服困难的能力。 的精神。 我们还要做好课后辅导工作。 有些学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业。 有些学生甚至拖欠作业。 针对这个问题，我对学生进行思想教育。 树立学习信心。 有些学生学习成绩不理想并不是因为他们没有潜力，而是因为他们不相信自己有潜力。 在经历了一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。 于是，就形成了“我傻”的意识。 随着时间的推移，它成为一种习惯。 遇到问题的时候，我首先想到的是自己不够优秀，对自己没有信心。 结果，我什么也学不到，什么也不想学，作业也做不了，成绩也不好。 低的。
本学期我主要负责教学数学、思想品德、美术、音乐等至四年级。 我对学生的思想、学习和家庭情况了解得很清楚，而且经过上学期对教材的摸索，我对教材也熟悉了，所以我的工作起来也比较顺利。 培养优秀学生、资助贫困学生是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班里总有几个尖子生和几个后进生。 我总是对成绩不佳的人给予特别照顾。 首先，我在课堂上多提问、多检查、多指导。 然后对他们在课堂上的进步给予大力表扬，课后多与他们交谈、交朋友，让他们明白老师没有“看不起”他们，树立他们的信心，激发他们学习数学的兴趣。 最后，班里的优生都被动员起来，自愿为后进生当导师。 让我高兴的是，优生学的热情非常高。 我问他们为什么这么喜欢当导师。 他们说：“老师们都这么有信心，学得好我们同样有信心。” “我相信在我的指导下，他会取得很大的进步。” “我觉得全班的学习成绩都这么好。” 于是，我让他们组成一个“帮”，创建一个“小组”，给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要是检查“学生”的作业，指导“学生”。掌握教材的基本知识和技能。 根据各自的情况，为后进生设定目标，让他们都朝着这个目标前进。 “老师”确实很负责任，学生身边总有一个“老师”在指导，学习热情也很高。
3、其他方面
虽然我不担任班主任，但我与班主任、家长密切合作。 通过班会、晨会、思想品德课以及结合各学科教材，对学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热爱劳动、热爱学习的思想教育。 使学生养成良好的班风、学风。 经常与班主任沟通，反映学生日常学习、活动、生活情况，共同管理学生； 主动联系家长，了解学生在家、社会、假期等情况，向家长汇报学生在学校的情况。 表达自己，互相交流，共同探讨教育孩子的方法，让学生健康成长。 当发现个别学生存在问题时，我们主动联系家长，争取家长的理解、支持和配合。 我们向家长推广科学的育儿方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培养优秀的一代青少年。
1.没有痛苦就没有收获。 在学校领导和其他老师的无私帮助下，我也取得了一些成绩。 每一项成就只能代表过去。 教育教学是一门永无休止的艺术。 爱在左边，责任在右边。 作为一名教师，我的追求不仅仅是向学生传授知识和技能，更要培养他们的观察精神、勤于思考、勇于探索的精神，塑造他们健全完美的人格，让他们能够过上每一个孩子的人生。更加丰富多彩，让他们真正学会生活、欣赏生活。
2、经过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高。 但差生和优秀生之间的距离还是比较大的。 贫困生较多，学习成绩不理想。 今后，我决心发扬自己的优点，改正自己的缺点，努力改进教学方法，加强对中低年级学生的辅导，使??学生的数学成绩得到大幅度的提高，为我的事业贡献一份力量。教育之中。
第2章
一学年以来，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立了“以学生为主体”的教学理念，以“培养学生主动发展”为中心。 注重学生的个性发展，注重激发学生的创造能力，培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，有强烈的工作责任感，服从领导的分工和安排。积极做好本职工作，认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛获取各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学到东西，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。
以下是我在教学过程中获得的一些经验。
提高教学质量，关键是上好课。 为了上好一堂课，我做了以下工作：
3、在教学工作方面，优化教学方法，一切如常做好课前、课中、课后工作，认真钻研教材，真正体现“以教师为主导，以学生为中心”的教学思想。课堂教学，并结合学校德育部门对小学生的心理健康教育，培养学生的心理； 创设情境诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上积极参与学习； 在培养学生形象和抽象、分析和综合思维的同时，要自觉培养学生求新、分化、趋同、发散等创新学习活动所需的思维方式和方法。 以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，采用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法.、在教学中求创新，在活动中促发展。 课堂教学高度重视学生培养，精心设计习题和习题。 有层次有坡度，严格要求学生的作业，培养良好的作业习惯。 在进行计算能力训练时，我要求学生先认真审题，边审题边思考：“这道题抄对了吗？先算什么？接下来算什么？能否简化？” 在计算过程中，要求学生一步一步地进行。 回去自觉检查一下。 如果发现个别学生做题有错误，要求学生及时改正，自觉分析错误原因，防止重蹈覆辙，养成认真计算的习惯。 通常要求学生将试题中的数字、小数点、运算符号写得清晰工整。 学生完成作业后，要养成自觉检查的习惯，端正认真学习、刻苦学习的学习态度，培养独立思考、克服困难的能力。 的精神。 根据学生实际情况开展集体辅导和个别辅导，热情辅导中下层学生，组织课外活动，注重实效； 注重对学生知识点的考核，做好学生的补漏工作。 根据教材特点进行德育渗透，对学生进行有效的德育教育。 让学生在课堂上主动获取知识，让学生成为信息的主动吸收者和处理者，充分发掘自身潜力。 让学生从被动接受“我要学”转变为主动“我要学”，变“学”为“懂得学”。 “我要学”“学”“我要学学”都是让学生掌握基础知识的基本技能。
4、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 有些学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业。 有些学生甚至拖欠作业。 针对这个问题，我对学生进行思想教育。 树立学习信心。 有些学生学习成绩不理想并不是因为他们没有潜力，而是因为他们不相信自己有潜力。 在经历了一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。 于是，就形成了“我傻”的意识。 随着时间的推移，它成为一种习惯。 遇到问题的时候，我首先想到的是自己不够优秀，对自己没有信心。 结果，我什么也学不到，什么也不想学，作业也做不了，成绩也不好。 低的。 我所教的六年级二班有很多差生。 他们基础差，学习数学很吃力。 他们没有通过很多测试。 他们主要害怕数学。 针对这种情况，课堂上，我有意识地通过一些通俗易懂的问题给他们提供发言的机会，让他们到黑板前做题，给他们表达自己的机会。 同时，我也回顾了他们的学习进展。 大家纷纷给予表扬和鼓励，让他们逐渐树立起学习的信心。 这样，他们也体验到了学好数学的成功感，学习成绩不断提高。
5、积极参加听课、评课，虚心向经验丰富的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
6. 作为一名教师，你的知识不能仅仅领先学生一个课时。 我们平时说得最多的就是，学生有一杯水，就要有一盆水、一桶水。 所以自学非常重要。 这一年里，我积极参加各种教师培训。 我也紧紧抓住每一个外出学习的机会。 我仔细地观察、思考、做笔记，然后回来整理在我的博客上小学个人教学工作总结，分享给大家。 更重要的是，我得到了更多的信息。 多得到前辈的批评和指导，然后慢慢成长！ 不过，和博客里的老师们相比，我还是有很大的不同，以后我会继续学习，进一步提高。 对于数学组的活动，我每次都能积极参加。 不仅观看示范课，还参与课评讨论。
7、作为一名班主任，要有爱心，有责任心。 我努力把我的爱奉献给每一位学生，不偏袒优生，不歧视任何贫困学生。 民主选举班委会，重点培养小干部。 坚持每周开好主题班会。 带领学生开展丰富多彩的主题班会。 此外，我还做好家长的工作，共同教育每一个学生。 她所带领的班级多次被评为“文明班级”。 她像母亲一样关心每一位学生，深受学生家长的好评。
8、经过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高。 但差生与优秀生差距较大，且差生较多，学习成绩不理想。 今后，我决心发扬自己的优点，改正自己的缺点，努力改进教学方法，加强对中低年级学生的辅导，使??学生的数学成绩得到大幅度的提高，为我的事业贡献一份力量。教育之中。
第3章
一个学期的工作结束了。 现将本学期的工作进行总结如下。
3.工头的工作。
在班主任工作方面，我非常重视对学生的思想教育。 班干部是老师的得力助手，所以我把培养有能力的班干部作为班主任工作的重要组成部分。 我训练了两个有能力的监视器。 这些班干部能把班级的学习和纪律管理好，减轻我的负担。 我给他们定了目标，每周上文明课，每个人都有自己的责任。 我还经常与班主任召开会议，了解他们的工作，鼓励他们大胆开展工作。 使班主任在同学中树立威信，成为同学们学习的榜样。 在他们的努力下，班级工作得以正常开展，本学期本班仅两次未能获得文明班级称号。
这学期这个班转学生很多，有六人，算上原来的学生一共十三人。 他们都是男孩，来自不同的省份。 语言沟通和学习习惯的差异是最让我头疼的。 他们连上课的基本要求都没有制定出来，最顽皮的就是XXX、XXX等几个。 尤其是XXX，这个孩子好奇心很强，好动。 上学期，我每天都要和同学吵架好几次。 我只能认真地跟他做思想工作，慢慢地改造他。 本学期，打架斗殴、违纪行为大大减少。 我在课堂上能遵守规则，很积极地回答问题。 ，学习成绩也很优秀。
但一些消极的想法仍然时不时地出现。 为了做好班级的常规工作，我坚持每天早上7点30分、中午1点40分之前到校。 回到学校第一件事就是到班级了解学生早读、下午读等情况，对学生进行晨会教育。 经过一番努力，我们班在早读、卫生、课堂纪律等各项日常工作中都做得比较好。