5 幼儿园到小学过渡活动总结
一场热闹的活动结束了。 相信大家都有所收获，所以把这些记录写在活动总结中，牢记在心。 您想知道如何撰写活动摘要吗？ 以下是小编收集的幼儿园到小学过渡活动的总结。 欢迎阅读、收藏。
幼儿园到小学过渡活动摘要 1
20年6月29日__是海豚贝贝幼教集团白沙幼儿园高年级孩子们期待的一天，因为这一天他们将离开父母，参加幼儿园的“勇敢之夜～今夜”活动。幼儿园里和他们朝夕相处的朋友们。 “不回家”——人生第一次有挑战性的活动，大家一起经历一些特别有趣、特别有意义的事情。 晚上7点，孩子们拿着行李，兴奋地向父母挥手告别，开始了他们在幼儿园快乐而难忘的夜晚。 随着大幕落下，精彩的晚间活动陆续开始——
相遇“当我们互相给予时，我们就互相需要。对我来说，你是世界上独一无二的；对你来说，我也是独一无二的。”
老师们亲力亲为、忙碌忙碌，只为给孩子们呈现人生中的第一次毕业典礼。 遇见你，是我们的小幸。
活动一：“勇敢挑战过夜签到”。 孩子们在签名墙上亲手签下了自己的名字。 我相信他们已经迫不及待地想要展翅飞翔了！
今天的合影将成为我多年后的珍贵回忆！
活动二：“有趣的网红舞蹈”开场节目以群舞《萨瓦迪卡》拉开帷幕。 瞧，宝宝们优美的舞蹈和飘逸的造型真是太棒了！
活动三：有趣的“寻宝” 夜幕降临，大家打开手中的手电筒，在操场上展开了有趣的“寻宝”，将本次活动推向了高潮。 明亮的灯光在夜色下跳动、旋转、摇曳。 观看……各班的孩子们独立地分成了四队。 按照任务卡，大家拿着手电筒，在停电后的幼儿园各个角落寻找宝藏。 黑暗中的孩子们不断地鼓励和提醒他们的朋友：不要害怕，走慢一点，此刻我们在一起不仅会收获礼物，还会收获勇敢和友谊！
找呀找，看，我发现了一个礼物，用手电筒照一下，是什么？ （发光角头饰）
活动四：欢乐的“Pajamas SHow”和“Pajamas PAPTy”开始了。 我们穿上独特的睡衣，随着音乐在操场上走起模型台阶，还摆出有趣的姿势。 我们是不是信心满满啊！
活动五：欢乐动画电影 欢乐睡衣秀结束后，老师还为孩子们准备了动画电影《熊熊》。 孩子们被电影中跌宕起伏的情节深深吸引，投入其中。
活动六：自助美食分享会。 老师为宝宝们准备了美味的水果。
爸爸妈妈给我们带来了很多零食和水果，我想在这个美丽的夜晚和我的朋友们分享最好的！ 来来来，我们边吃边摆个pose吧！
活动七：勇敢挑战+开心留言爸爸妈妈，我们是最勇敢的，我不会哭，我是最棒的！ 我们爱你活动八：能“洗刷刷”，和同伴一起洗，少一个提醒，多一个自我意识。 我们开始一起洗牙、一起刷牙，我们的牙齿变得闪亮起来。
自己洗脚、刷牙、洗脸。 事实证明，没有父母，我们也能照顾好自己。 等我们长大了，给自己点个赞吧！
活动九：甜蜜的“童话梦” 到了睡觉的时间了。 在老师美丽的故事里，这些第一次离开父母的孩子们向好朋友道了晚安，带着美好的回忆进入了甜蜜的梦乡。
孩子们还是第一次参加这样的活动。 他们一定有些兴奋，又有些紧张。 家长们一定也有很多担忧。 作为老师，我们一定会尽最大的努力去照顾每一个孩子，让每一个孩子快乐。 他们都能留下美好而特别的童年记忆！ （两个毕业班睡在男女四间宿舍，我刚去巡视，发现老师们正在帮忙整理明天的毕业证和毕业照，盖上空调被子，拍短视频发帖。拿给家长看，让他们在家放心。老师，谢谢你们的辛苦。） 活动十：美丽的早晨～营养早餐。 夜晚过得很快。 孩子们一一醒来，揉着小眼睛，东张西望。 找妈妈？ 是的！ 昨晚我们和朋友在幼儿园睡了。起床，穿衣服，刷牙，洗脸，吃老师准备的丰盛的早餐
活动十一：校长致辞～奏毕业歌～颁发毕业证书。 美好的一天开始了。 我们都期待着今天完美的毕业典礼。 有些孩子起得很早。
我们的父母在这里，不想错过我们成长的每一个瞬间。
迎接校长的妈妈发表了讲话，充满了对我们的希望和祝福。
一首毕业歌曲《最美的光》送给大家。 因为六月是爱的季节、感恩的季节、祝福的季节，我们迎来了海豚贝贝幼教集团白沙幼儿园的毕业典礼。 这是孩子人生中的第一次毕业典礼。 失去温柔后，宝宝们展现出自信，想要告诉父母和老师：我长大了！ 我可以跑得更快，跳得更高，还能走路。 走得更远！
今天，两个毕业班的孩子们全部走上了我们的舞台，接受了老师们颁发的厚重的毕业证书，并拍下了珍贵的毕业照！
现在的孩子，六岁了，就已经知道告别是多么的困难，因为很难再见到老师了，也不能再和上流社会的朋友们一起玩耍了。 毕业后，朋友们去了不同的小学。 你一年级了……老师舍不得离开你。 老师真诚地希望你们每天都开开心心、健康成长。
“今晚不回家”活动的开展，为孩子们提供了一个离开父母，独自在幼儿园过夜的机会。 不仅锻炼了孩子们的独立和自理能力，还培养了他们勇敢坚强的品质，培养了他们的团队合作能力。 团结、友谊、互助的情感。 在孩子的成长日记里写下快乐美好的篇章。
幼儿园到小学过渡活动总结 2
很多家长担心孩子不能很好地适应小学生活，因为小学和幼儿园对于孩子来说是两个不同的世界。 为了让家长正确认识幼儿园与小学衔接的重要性，引导家长有效做好入学准备，帮助孩子顺利进入小学生活。 __中心实验幼儿园开展“搞好幼儿园和小学的联系，给孩子们美好的明天”系列活动：家长培训、走访小学。
一、家长培训。 今年3月幼小衔接工作总结，__市中心实验幼儿园特邀__市教育科学研究所宋雪梅老师为大班家长做了《如何做好幼儿园与小学衔接》专题讲座。 帮助家长了解孩子入学适应现状、如何为孩子上学做准备以及需要注意什么。 为家长提供切实可行的指导，帮助家长树立正确的幼儿园过渡理念。
下午，200多名家长在幼儿园多功能活动室认真聆听讲座。 宋老师从“幼儿园与小学衔接的误区、如何做好幼儿园与小学衔接、如何正确引导孩子学会学习”三个方面结合真实生动的事例。 详细阐述了家长如何做好幼儿园与小学的衔接。 家长认真记录要点，频频点头，受益匪浅。 讲座让家长们认识到，孩子从幼儿园到小学，作息时间、课程设置、教学方法、师生关系等都有很大不同。 为了让孩子尽早适应小学生活，必须提前做好身体准备、心理准备、生活准备。
二是教师进小学。 5月9日，中心实验幼儿园徐菊平校长、冯一平副校长带领32名教师走进南明小学，走进小学课堂，参加幼儿园转小学过渡教学观摩研讨活动。
下午2点30分，南明小学李贤老师进行了一场名为“小壁虎借尾巴”的教学活动。 从认生词、组词，到指导写难难词，再到理解和阅读课文，李老师用她亲切的话语、活泼的语言和教学风格，向观摩者展示了一场优秀的小学课堂，凸显了语文与语文的有机融合。学习和识字教学，体现幼儿园和小学教学活动的差异。 随后，老师们分组讨论了《指南》与课程标准对幼儿读写能力的培养和要求的异同，并结合实际工作交流了幼儿园与小学衔接中遇到的困惑。 ，比如幼儿园和小学的教学模式、教材的差异。 ; 孩子发音不准确、笔画不正确，小学时很难纠正； 讨论了幼儿园和小学教学差异等问题。 在不断的思想碰撞中，大家一致认为，培养孩子的学习习惯无论在小学还是幼儿园都极其重要。 良好的学习习惯将使孩子受益终生。
最后，市教育科学研究所王芳芳老师对本次活动进行了总结，肯定了我园幼儿园转小学过渡课题对幼儿发展的意义和价值，并谈到了幼儿园教师工作和教学方法上的差异，以及并对今后的教学和研究进行了讨论。 提出建议，希望打破幼儿园与小学之间的壁垒，实现《指南》与课程标准的衔接，落实课题研究，为孩子们上学做好准备。 此次教研活动是我园研究幼儿园到小学过渡阶段幼儿听、说、读、写能力培养的一次尝试。 幼儿园与小学衔接的研究工作必须依靠幼儿园与小学双向互动的力量，让幼儿园教师了解小学低年级的学习方法和要求。 同时，还应允许小学低年级教师进入幼儿园课堂，了解幼儿园的教学内容和教学内容。 只有这样，才能真正实现自己的教学方法和内容的衔接，进行更有针对性的指导和教育，探索出一条切实可行的路径，为今后幼儿园与小学的衔接做好铺垫。
三、去__小学体验小学校园生活。 5月14日，__市中心实验幼儿园5个班的200余名幼儿和老师走进__市__小学体验小学，走进小学课堂，真正体验了小学生的生活，并为他们即将进入的小学做好准备。 为生活做好准备。 体验活动分为两部分：参加升旗仪式和每周一次的主题学校集会“热爱读书，传承家风，做中国好孩子”，以及上课。
九点半，中心实验幼儿园全体小朋友整齐地站在操场上，参加__小学的升旗仪式。 当国旗升起时，少先队全体起立敬礼，幼儿园的孩子们也认真模仿小学生。 奏国歌时，他们敬礼并庄严观看国旗升起。 随后，三位小学生打响响板，有节奏地讲述“读书的魅力”。 这种新颖的方式推出了“热爱读书，传承家风，做中华好少年”的每周一次主题校会，让幼儿园的孩子在轻松的氛围中受到阅读文化的熏陶。 随后兄弟姐妹们表演了动态的课间练习，孩子们也纷纷效仿。
上午十点，多功能教室里，幼儿园班的孩子们观摩了生动有趣的语文课《森林舞》《一分钟》，以及数学课《带数字》。 从参与舞蹈的十二个孩子的游戏化，从动物的正确发音到正确使用小动物组词造句，最后正确书写这十二个小动物的名字……让孩子们直观而深刻地感受到小学课堂是什么样的，小兄弟姐妹们举手认真发言，规范地念出每个动物名字的拼音，并认真地一笔一画地写出每个动物的名字。 幼儿园的孩子们能够安静、认真地完成45分钟的课程，真实感受小学生活，对即将到来的小学生活充满期待。
搞好幼儿园与小学的衔接，让孩子们了解小学生的生活，感受到小学的魅力，喜欢上学。 不仅仅是幼儿园可以单独完成，还需要家长的共同努力，为孩子未来的小学生活打下基础。 。
让每一个孩子健康快乐成长是我们共同的心愿。 让我们的家庭共同努力，为我们的孩子顺利过渡到小学做好准备。
幼儿园到小学过渡活动总结 3
为帮助家长了解幼儿园变小学的危害，更好地做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子顺利进入小学并快速适应小学的学习和生活，__月上午__、__幼儿园班级召开家长会和开放日活动。
活动中，幼儿园相关老师向家长介绍了本学期幼儿园在幼小衔接方面的主要工作以及需要家长配合的事项。 他们还介绍了非小学幼儿园的教学和管理情况。 随后，他们根据幼儿园和小学的联系与家长进行了沟通。 会上我们提出了问题和解决方案，衷心希望我们和家长能够在相互信任、尊重、支持的基础上实现家庭男女同校。
各班老师根据孩子的年龄特点和班里孩子的实际知识掌握水平，设计了游戏教学。 在新生班的“快乐魔法社”活动中，老师利用孩子们对奥秘的探索，通过拍手和节奏游戏，组织孩子们进行魔法寻宝活动。 有节奏的教学方法极大地激发了孩子们主动学习的兴趣和热情，使学习活动更加生动有趣，孩子们也在快乐的游戏中掌握了知识； 在大二班“展示自己”教学活动现场。 孩子们在老师的指导下玩起了“找朋友”的游戏。 孩子们自己玩耍，通过节奏和音乐表达自己，家长也参与到游戏中，与孩子们互动。 教学活动在欢声笑语中结束。 孩子们从中不仅收获了知识，更重要的是培养了自我表达、自我呈现的自信。 三年级班老师设计了一段《王者突破》。 活动过程中，孩子们从起点到五个检查点的进展都被标记出来。 在由简单到困难的游戏中，孩子们讨论、操作、练习、合作。 最后，冲过关卡，取得胜利幼小衔接工作总结，家长们都惊呆了，竖起了大拇指。 孩子们运用学到的技能，老师的设计也取得了不错的效果。
随后，班主任组织家长朋友与孩子们进行了亲子手工比赛。 家长们编织帽子，孩子们开心地粘贴图案。 他们忙得不可开交，紧张的场面、融洽的气氛、可爱的笑脸……都是最美的记录和见证。
下课后，家长们感叹地说：孩子即将进入小学，我们家长对于孩子的学习存在很多误区和急功近利的想法。 通过参加今天的家长会和开放日活动，家长们清楚地认识到“强化幼儿成长”对孩子造成的严重伤害。 在今后的学习和生活中，我们将与老师、幼儿园合作，进行居家教育，遵循孩子的成长规律，以兴趣为基础，让孩子在快乐中学习，享受美好童年。
此次活动，让上流家长更好地认识了“幼儿园与小学的结合点”，也及时纠正了幼儿园教学“去小化”的影响，帮助家长树立了正确的教育观念，形成了良好的教育观念。亲子共育的良好局面。 为孩子们顺利进入小学做好充分准备，为幼儿园开展素质教育打下良好基础。
幼儿园到小学过渡活动总结 4
幼儿园向小学过渡是教育界一直关注和讨论的话题。 由于学龄前到学龄的过渡时期，孩子的身心需求必然发生一定的变化，幼儿园班级语言教案。 孩子对学校的态度、情绪、反应和适应，将直接影响他能否尽快适应小学生活。 从幼儿园到小学的过渡。 为了做好幼儿园转小学过渡教育，我们班召开了“幼儿园转小学家长会、大班数学教案”。 为了通过家庭互动帮助孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡。
这次家长会开展得非常成功，幼儿园班级与低年级班进行了对接。 家长们非常支持我们的工作，并阅读了大班科学活动《摩擦力》的教案。 学习家长会。 对于平时没有时间的家长来说，这是一款适合孩子的智力游戏。 大家都来参加这次家长会。 从幼儿园到小学的过渡。 他们非常仔细地听并查看其中的联系。 我还会时不时地做笔记，给孩子们玩智力游戏。 这确实让我感到非常幸福。 幼儿智力游戏。
这次家长会的情况总结如下： 其实就是孩子的智力游戏。
1、改变家长的观念。 树立正确的童年与童年的联系观。
通过这次家长会，我们帮助家长更新、纠正、树立了正确的幼儿园与小学衔接的观念。 这是小学衔接教育成功的第一保证。 大班音乐课程计划。
分析家长表现转变“陡坡”的原因。 我听说了大班数学教案。
对比分析幼儿园与学校的差异以及家庭教育误区造成的衔接“陡坡”，让家长认识到幼儿园与小学衔接教育的重要性和重点。 张文.
2.创新教育路径。 进行社会适应性计算。
基于渐进式理解，大班音乐课程计划。 坚定你的意志。 发展能力的原则是大班科学教案。 关注家庭合作、日常活动的渗透以及环境对孩子社会性发展的潜移默化的影响，事实上。 在改变家长教育观念的同时，幼儿园实际上是大班和小班相连的。 为大班创造大量的行为实施机会和科学的教案。 创建教育路径，传授并促进孩子社会适应能力从知识到行动的转变，据说，家长会对从小学到小学的过渡进行了总结。 从而形成一种习惯和一种技能。
3、拓展互动渠道，形成家庭教育合力。
1、教孩子如何自己背作业。 家长检查作业本，引导孩子完成作业，养成背作业、做作业的习惯。
2、亲子阅读。
为了提高孩子的阅读能力，我们提醒家长每天花20分钟与孩子一起朗读。
3、做好自己的事情。
为了帮助孩子顺利进入小学后整理好自己的物品，我们提醒家长在家里多让孩子做一些力所能及的事情。
这次家长会开得很成功，教育家长避免陷入“小学教育”的误区，为孩子顺利过渡到小学做好准备。 同时我们家配合培养孩子各方面的习惯和能力。 相信在我们的共同努力下，孩子们一定会顺利、快乐地进入小学。
幼儿园到小学过渡活动总结 5
尖班是孩子们做好教育与幼儿园、小学衔接的关键阶段。 幼儿园与小学的衔接工作一直是我们非常重视的一个方面。 不仅要在知识、技能等方面做好进入小学的准备，还要在学习质量、习惯、孩子生活自理等方面做好青少年与小学的衔接工作。 这学期我们从始至终都在渗透着幼儿园联结的教育。 现将本学期幼儿园衔接工作总结如下：
1、培养更加独立的生活自理能力和学习习惯。
生活自理能力是孩子学习的先决条件。 不能照顾自己的孩子在学习上会出现很多问题。 良好的学习习惯也是孩子高效学习的基本条件。 从孩子做起，培养良好的学习习惯和生活能力。
1、学会整理（书包），知道需要什么物品。
2.学会生活：懂得自己穿脱衣服，主动喝水、上厕所等。
3、学会做事：明确值班生的职业和义务，有集体责任感。
4、学会学习：如善于倾听、独立阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识培养、安全教育、自我保护等。
5、改变环境：能够适应环境的变化，比如调整作息时间、铃声等。
孩子们对小学充满了好奇和向往。 他们会努力学习，成为一名更好的小学生。 他们也了解小学生的一些生活内容，对小学生活充满信心。
2、从家长做起，争取家的配合，共同打通幼儿园和小学的衔接
1、召开幼儿园转小学家长会，宣传幼儿园转小学策略。
2、开展家访，了解家长需求，调整教育策略。
3、协助学校逐步培养孩子的独立意识，帮助孩子实现心理过渡。
4、培养孩子良好的生活和学习习惯，帮助孩子实现习惯转变。
5、培养孩子大胆与他人交往和解决问题的能力，帮助孩子实现能力的过渡。
经过一个学期的共同努力，同学们的精神面貌和能力都取得了长足的进步。 大多数孩子对学习感兴趣，对学习内容本身充满好奇和兴趣。 他们可以主动学习，不懂的地方可以提出问题。 大多数孩子在活动中能合群，在日常学习活动中能与家人、亲戚、朋友、老师、同学和睦相处。 孩子们的生活变得更有条理，可以独立安排基本的日常生活，包括学习，不需要大人催促或注视来完成。
3、必要的知识和经验储备
结合《指南》的要求和本班孩子的实际情况，设置相应的课程，学习幼儿园与小学衔接的知识和经验。 每周安排生动有趣的识字教学，采用小组形式，让孩子们通过有趣的故事和儿歌来学习汉字。 帮助孩子逐渐积累日常生活中常用的汉字。 例如，让孩子们分发课本，让孩子们能够认出同龄人的名字。 又如利用活动区让孩子认识标题词； 利用早上和中午的时间引导孩子写自己的名字和少量学过的汉字； 利用签到墙练习孩子的写作技巧。 这种学习方式不仅避免了汉字成为幼儿的负担，而且激发了孩子学习汉字的兴趣，这与小学一年级的语文有着很好的联系。
小学数学是从最简单的计数和运算开始的。 很多幼儿园学过的作文和10以内的加减法运算，在小学还需要学。 如今，小学数学教学非常注重多角度培养孩子的思维能力和解决问题的能力。 能力培养。 因此，根据孩子的年龄特点，可以从直观的图形运算过渡到抽象的数学运算，并注意让孩子在游戏和生活中应用简单的运算和排序。 利用午餐让孩子们练习口头叙述性文字问题。 为了更好的衔接小学数学，还可以选择一些课外的补充练习，比如利用家庭合作的方式布置合适的作业单等，让家长根据孩子的实际情况指导孩子完成，提高孩子的学习成绩。多方面的计算能力，照顾个体差异。
4、增强孩子的任务感和责任感
1、巧用“学生值班”制度。 我们加强了值班生的申请范围，让每个孩子在一周内都有事可做。 在值班生一栏中，不仅任务交代清楚，还随时了解孩子们的任务完成情况。 我们还尝试培养一些组织能力强的孩子担任班组长和督察员。 通过这一系列活动，孩子们的责任感明显增强。 老师提醒完成任务变成了孩子们互相提醒或者主动完成的情况。
2. 孩子们口述作业。 进入高年级后，孩子们向家长口授作业。 我们经常布置一些任务让孩子在家完成。 I gradually changed the form of writing notices before and let the children act as little messengers to prepare and complete the pre-class preparations and tasks to be completed when they go home. Conveying it to parents not only strengthens children's task awareness, but also exercises children's ability to accurately convey other people's intentions, so that after entering elementary school, children can clearly convey school information to parents and be able to complete tasks assigned by school teachers.
5. Cultivate children's ability to cooperate and interact with others boldly
I focus on cultivating children's good character. Good character is the basis for successful interactions with peers. I find that children who are willing to share their toys, books, and food with others, and who are enthusiastic and polite to others often become the playmates of many children. , therefore, in my daily life, I often cultivate children's good qualities of sincerity, kindness, enthusiasm, and trustworthiness through some interesting stories, role models, games, etc. In addition, I often ask parents to let their children interact with children of different ages, take their children out of the house more, and make a wide range of partners, so that the children can be happy and become people who are willing to interact and are good at interacting.
In short, this semester, with the joint efforts of everyone, the children have taken a big step towards elementary school more confidently and happily.
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