班主任德育论文探究中学生思想道德教育的问题及对策
戈晶晶
（海南省定安县城南中学，湖北434000）
摘要：青少年的思想道德素质的好坏，不仅关系到他们一生的为人之本，做事之道，而且还关系到我们民族兴衰成败。我在中学担任班主任期间，面对一部分中学生的令人忧虑的思想道德状况，深感对青少年的思想道德教育刻不容缓，本文试对他们出现的道德偏差进行粗浅分析，并提出几点教育对策。
关键词：中学生，道德教育
青少年是祖国的未来，他们的思想状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。我在中学当班主任的时间很短，但是在与青少年接触过程中，我深深地爱着这些天真活泼的学生，从总体上看他们的道德状况主流是好的，但对其中少部分出现道德偏差的学生也十分担忧。看看校园内的这些学生，听听社会上的骇人听闻，深感：青少年的道德教育刻不容缓！他们的思想道德素质如何，对于他们一生的影响实在太大，将关系到他们今后一生的为人之本，做事之道。在此，对青少年思想道德教育的困惑及教育对策，谈谈自己的肤浅认识，以求行家和同仁指教。
一、学生思想道德方面存在的问题
1、知与行的脱节学生们对许多道德规范，还是很熟悉，并且谈得头头是道，可是有些学生在实际行动中却又不一样，如：在个人与个人之间不能热情相助、包容、沟通；个人与集体之间只要集体照顾，不要集体利益；个人与社会之间，只谴责社会风气不好，不能从我做起，做文明公民，公德意识差，如：不遵守公共秩序、随意破坏公共财产、公共卫生等；在学校与家庭之间，角色转换快，在校是好学生对他人和颜悦色，在家是“小皇帝”对家人颐指气使。
2、没有正确的人生观、价值观、奋斗目标狭隘把人生中最重要的人生观、价值观教育视为“假、大、空”，学习目的现实，即：认真学习→考名牌大学→出国→过安逸、舒适的生活。更令人吃惊的是个别成绩好的同学在帮助同学解题或借作业给他人抄时，竟以钱计算次数。
3、懒散、厌学，钟情网吧、无理想、不思进取、浑浑噩噩，厌学情绪严重、作风疲沓、懒散，网吧出入频繁，迟到、旷课是家常便饭。如某学校学生某某，原来积极上进，学习成绩优秀，而且是一名班干部，后由于迷恋网吧，不能自拔，老师、家长都曾想方设法挽救他，但都无济无事，最后因玩电游无钱去偷盗而进少管所，令人痛心。
4、冷漠、自私，任性霸道、事不关已、高高挂起。对同学、老师或集体漠不关心，冷若冰霜。一切以我为中心，唯我独尊，稍不如意就闹情绪，甚至无理取闹。如：有一名学生因与家长闹别扭而离家出走，置家长的担扰和自己的学业而不顾，非逼家长答应他的无理要求才回家和上学。
5、宽以待己、严于律人对人马列主义，别人有错勇于批评；对己自由主义，自己有错善于原谅。
6、无诚信，好撒谎考试舞弊；在错误面前文过饰非或者死不认帐。承诺的事情常常不能兑现。
7、骄娇二气，意志脆弱，自恃聪明，瞧不起人，课堂上同学答错问题就起哄、嘲讽甚至出言不逊、出口伤人；劳动怕脏，学习怕苦，体育锻炼怕累，图安逸享受；受到挫折，轻者颓废，重者轻生。如：有的同学平时学习不努力，考试成绩不好，怕家长批评就离家出走，更有甚者想跳塘自尽。
8、搞攀比，讲名牌，追求高消费、热衷追星、穿戴、骑车、学习用品等非名牌不要；手机成新宠，甚至有时上课叮呤响，对提“勤俭节约”嗤之以鼻。课本中常夹有明星像，作为崇拜的偶像。同学聚在一起常议论的话题是“某某名牌”、“某某明星”。
二、学生出现道德偏差的原因
1、应试教育的影响
学校以升学率定成败、论英雄，分数的提高以削弱德育为代价价，教育功能上的德智失衡，长期以来未得到实质性的改变，老师对此状况并非心无疑虑，但又不得不服从于“升学率定成败，论英雄”的指挥棒，使德育出现“说起来重要，干起来次要，关键时不要。”的严重落差。
2、学校的德育与社会现实脱节较严重的影响
学校德育方法上存在“完美化”倾向，即过分注重对学生进行正面教育，使学生误认为现实中的一切完全与理想一致，就象“xxx”时期文学创作中的“高、大、全”人物一般。其实“黑暗在光明身边，崇高与丑恶并存”（雨果），用“完美化”方法培养出来的学生一旦接触错综复杂的社会，就易出现“社会不适症”，最终导致学生对德育的怀疑。如：某市几名学生在路上看到一位老人中暑倒地，于是急忙打120，待120救护车赶到时，老人苏醒过来，不愿上救护车，结果救护车上的工作人员硬要几位学生负责出车费，在这一类社会现象面前，我们的德育工作显得是那样的苍白无力。
