温暖的阳光沐浴着我的心房，孩子们纯真的脸庞映入我的眼帘，我是如此平凡，却又如此灿烂，因我拥有世界上最最可爱的41张笑脸……在这样暖暖的秋日里思绪全被孩子们包围着。作为数学老师，作为班主任，仅仅拥有爱心和教育热情还远远不够，还需要敏锐的教育机智和灵活的教育手段及各种有效的教育形式。家访工作无疑成为班主任协调家庭教育的重要方式之一。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。在平时的班主任工作中，我认识到，教育学生一定要与家长密切联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。走进家庭让我了解了我的学生及家长；走进家庭让我走近了学生和家长的心灵；走进家庭让我深深体会爱与被爱，生活和梦想，责任和希望。
特殊的家访
10月12日中午，我和冯玉华、柯昌金、袁良国几位教师，用一种特殊的方式对家住在黄峰的吕玉娟家进行了一次特殊的家访。她的奶奶奶深有感触地说：“我从来没有见过这样的家访，即让家长及时了解了孩子在校的学习状况，又给了孩子中肯的评价，希望今后这样的家访能够长期坚持下去！”是呀，教师的一个小小的举措，带给孩子家长的震撼是不可估量的。
好学生的家教
我们也走访了成绩较好的陈雨、洪思雨、家。尤其是徐婷，平时家长对孩子管得比较严，孩子自己也比较求上进，因此每个学期都被评为三好学生。而陈雨的家长则比较开明，对孩子也不施加额外的影响，因此孩子的学习也比较轻松，成绩也比较好。
回访偶得
2019年2月25日上午09：00，我和冯玉华老师，首先来到街上进行家访回访。回访的对象是我班的张明月和张俊杰两位同学，由于已经进行过家访，所以我们轻车熟路，很快就来到张俊杰的家里。我向孩子父母说明了来意，汇报了孩子在校的表现，询问了孩子在家的情况，同时也介绍了我校开展“校外访万家”活动的具体情况。孩子父母对于老师的到来非常高兴，起初她以为自己的孩子成绩不好，老师是来告状的，就没有当回事，事实却不是这样，谈话在愉快的气氛中不知不觉过去了将近20分钟，孩子的父母热情地把我们送出了家门 。
一户一户地走进学生家庭，总会听到孩子的邻居或家人议论：“多好的学校，多负责的老师！”让我们也为之脸红，原本普通寻常的工作，却让我们得到了受之有愧的褒奖，可见家访工作不仅仅是联系，更是一种对工作负责的体现，有着家长来校或手机联系那些硬邦邦沟通中无法比拟的人性化，家访使学校和教师更能得到家长的理解和信任，也就是这种信任，更能化解多少不理解中产生的矛盾。
孩子是家庭的希望，家庭需要老师反馈孩子在校的情况，需要他们眼中的教育专家给他们提供一些教育孩子的方法，尤其是处于困境中的家庭和孩子，更需要学校和我们老师的关爱，而我们却往忽视了这一点，也许我们的一次微不足道的行动在孩子的一生中留下不可磨灭的印象，成为他们人生的重要转折点。
希望家校之间能够真正加强沟通，成为孩子成长的沃土。
均县镇小学周红侠
