班级管理转化后进生是以往的、现在的、未来的每个教育工作者工作中面临的问题，千百年来，每个教育工作者都在探究这个问题，从中也总结了不少的经验。但学生是发展中的人，每一个学生的情况不一定都一样，因此，大家常说具体情况具体分析。话是这样说，可爱的呼唤却很重要。
首先，应结合现实加强对学生做人的教育。用真诚的爱意去引导他们树立正确的人生观、价值观，明确斗志，增强自尊心、自信心，学会自爱、自强，不辱祖国使命。
对待后进生的转化教育必须以鼓励为主，维护他们的自尊心，帮助他们树立自信心，留意他们的闪光点，让他们在学习和生活中学会自强、自爱，不失时机的使他们扬起风帆。如：书写评语、寄语上，在家访中，在班会上公开他们的进步。让他们感觉是在关注中成长，在关爱中前进。
其次，为后进生创造更多的条件，使他们有更多的机会去发挥自己的长处，去实现自身的价值，去感受成功的喜悦，从而取得更新的进步。如有的差生体育好，在运动会上让他们尽情展示自己；有的书写好，让他们去帮助成绩好但书写差的学生，在这种互进互助中，让他的自信得到升华。
第三，后进生在转化过程中，肯定会有新的问题出现，对于这些情况千万别否定他，应做深入细致的思想工作，应带着挚诚的爱去帮助他。也就是说，既要找其谈心，又要帮助他解决问题，这样既可消除学生的恐惧、紧张和对立情绪，使他们的自尊心得到最大程度的保护，达到认错，又增强了学生改错的勇气，在谈心过程中可以尽量采用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等给予规范性的说理，把以理服人与以情动人结合在一起，对学生的关爱可以在谈心中自然流露，让学生从内心深处愿意接近老师，尊敬老师，信任老师。只有让学生尊其师而信其道，才能使转化工作落到实处，起到事半功倍的效果。
