小学低年级是学生刚告别幼儿园以“玩”为主到小学以“学”为主的阶段，也就是他们接受人生观世界观的起始阶段。因而，作为小学低年级的班主任，这项工作是十分艰巨而光荣的。我工作了12年，带了三次一年级，对低年级的班主任工作自然也有一些经验，下面就来谈谈我的几种做法：
一、入学前准备
提前了解班里的特殊学生（调皮、内向、学习有困难的学生），对这些学生进行家访，跟孩子交谈他们的喜好，跟家长了解孩子的状况，给家长和孩子留下了好印象。
二、培养自我管理意识
1、熟悉学校环境
开学第一天，带学生认识校园概况：教学楼、办公室、厕所等，让学生熟悉环境。在班里开个“自我介绍”会，让学生熟悉人物环境。
2、学习规章制度，在学习中增强意识。
三、开展活动，提高自我管理的能力
1、带孩子一起活动，增进孩子间的友谊。
2、培养班干部。
3、实行奖励制度。如：实行“今日之星”评选制度，对自我约束力强，上课专心听讲的小朋友授予“今日之星”的称号，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了学生自我管理的意识。
4、培养爱劳动、讲卫生的习惯。对这个时代“衣来伸手，饭来张口”，在家就是“小皇帝”的低年级学生，劳动这一块，对他们来讲，是最难管理，也最难培养的。为培养学生良好的劳动卫生习惯，像课例中老师的做法一样，我也实行班级卫生包干制，倡导“人人有事做，事事有人做”。例如，把班级的地面分为若干块，每人包干自己坐的位置，值日生包干教室前后，做到整洁、干净即可。采用学生自查，互查的方式，每天在班内公布最讲卫生的小朋友，最负责任的值日生。对于自我管理特别好的学生，我们实行个人卫生免检，对于自我管理特别差的学生，不失时机地鼓励孩子课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会。通过家校联系，逐步培养孩子良好的卫生习惯。收到了良好的效果。
5、参加集体活动，培养集体荣誉感。
其实，学校举行的集体活动，如：写字比赛、歌咏比赛、绘画比赛等，是学生展示自我，培养集体荣誉感的大好机会。俗话说：“学高为师，德高为范”。对于班级参加的比赛，我总是积极投入其中，做学生的榜样，用自己的言行去感染学生，做学生强大的动力。学生虽然年纪小，但每次在比赛中都能发挥好，成绩也不错。
对于低年级学生，我们班主任得注重他们从“他律”到“自律”的培养，以实现“管，是为了不管”的目标。
