我任教于二年级,对于低段的小学生来讲,行为习惯方面的教育尤为重要。任教以来,一直觉得学生行为习惯这方面的教育特别累。往往是老师这边说了,学生那边就忘记了。自从学校开展了国学文化《弟子规》实践导行后,学生行为习惯方面大有改善,而且效果不错。小朋友们也懂得了很多道理。特别是刘威龙同学的表现让我甚是感动。
记得开学初,老有小学生向我打报告,说刘威龙拿了别人的铅笔,刘威龙把叶枝红的本子改成自己的名字教上来,刘威龙拿了别人的钱……总之听得我也是有点不耐烦。于是把他叫过来说了一番。由于都是一些说教的话语,所以,他很快地就会“原形毕露”。对于他,我到底该怎么办呢?于是我借助了国学文化课《弟子规》来慢慢感化刘威龙。有一次,在教到“物虽小勿私藏