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《bpmf》教学反思

《bpmf》教学反思
这是一节拼音教学课,教学任务有两个:
1.学习bpmf的音形,识、记、写。
2.练习bpmf与单韵母的拼读。
在教学中,我引导学生观察教学挂图,孩子们能理解图意,引出bpmf四个声母,激发学生兴趣、帮助识记,为学生学习字母提供了一个语言背景和环境。我始终把准确拼读、正确书写字母、韵母作为重点。培养学生准确的拼读音节的能力。对音节,只要求能够准确拼读、进行适量描红、抄写,不要默写,以减轻负担,保证重点。值得注意的是拼读要与识字、与发展语言结合起来,不能只是单纯技能上的训练。
孩子刚上学不久,还没有养成良好的听课习惯,学生的注意力不是很集中,这就给我的教学组织带来难度。在讲课之前研究教材的时候我就想,这节课的教学内容实际上并不多,主要是看我怎么样调动学生学习的兴趣,激发他们的求知欲望,组织好他们在原有知识的基础上学好新的知识,这是难点。所以我作了很多准备工作,用了配套的光盘,孩子们非常喜欢。
声母的发音都应该是又轻又短,而许多孩子发音又重又长,这是不正确的,我着重对学生进行了指导。但是不知道为什么,当时会发了,可是课后一检查,又忘记了,看来学习拼音是一个需要不断练习的程啊!
教学反思

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