如何构建高效课堂教学模式
十堰市竹溪县汇湾乡中心学校李家银
【摘要】构建高效课堂,是每一位教师努力追求的方向。激发学生的学习兴趣；老师要在备课上下功夫；实施自主学习，增强主动性；建构合作小组，培养凝聚力；参与自我展示，树立自信心；学生进行情感交流和沟通是构建高效课堂，把教学任务在课堂上来完成，达到减轻学生的负担必要手段。
【关键词】激发功夫自主凝聚力自信心交流和沟通
【正文】
构建高效课堂,是每一位教师努力追求的方向。可是我们看到，很多老师为了完成教学任务，为了提高自己所带学科的成绩，都在抢抓时间，不惜牺牲学生午饭后的时间，下午学生的课外活动时间，也有的抢占音乐课，美术课以及所谓的“副课”的时间，这样做，加重了学生的负担，不利于学生的全面发展，特别是学生身体的发展。据网上统计调研结果表明，我国学生体质健康状况总体有所改善，国民体质总体合格率呈持续上升趋势，但学生中超重肥胖、视力不良等情况明显增加，故教育部这两年推出“每天一小时”的校园体育活动很受学生欢迎，所以上述做法学生也很反感，老师自己也感觉很累。我认为高效课堂的构建需要教师充分贯彻和落实“生本教育”观,把学生的发展放在第一位,强调让学生自己主动地进行学习,让学生的潜能得到充分的发挥与拓展,让学生全身心参与到课堂教学活动中,努力做到使学生在课堂中会听、会讲、会评,真正使学生成为学习的主人。
我认为提倡构建高效课堂非常有必要，把教学任务在课堂上来完成，能减轻学生的负担，那课间的时间以及课外活动时间学生都能进行体育锻炼，学生也是非常欢迎的。下面我结合自己的教学经验,对在“生本教育”理念下如何构建高效课堂，谈几点看法。
一、激发学生的学习兴趣
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学生如果喜欢哪一门课，一般也会喜欢这一课的科任老师，我们在学校经常看到学生不喜欢那一门课，就不愿意上那一门课。我们要尊重学生的需要,激发学生的兴趣,是实现学生积极主动学习,提高教学效率的前提。特别数学是一门比较抽象的学科,如何激发学生学习的兴趣,是数学教师在教学过程中特别要关注的问题。所以,我认为在数学课堂教学中我们老师要力求形式新颖,寓教于乐,创设一定的情境,增强学生学习数学的兴趣。另外,教师要善于把数学知识具体化、形象化、趣味化，生活化。让学生想听课,自觉主动地参与到课堂中。如:直观形象的教具、有趣的教学游戏、多媒体教学等等,如将多项式的时候，我设计了这样一个游戏，用几张纸，每张纸上分别写一个单项式，让几个学生每人拿一张，然后让他们站在一起，这样，几个单项式就构成一个多项式，还可以让另一个学生给他们重新排队，如升幂排列或降幂排列，让学生明白多项式是由几个单项式构成的，并且多项式的每一项都包括它前面的符号。
