运用“交互式电子白板”打造高效课堂的思考
遵义市汇川区上海路学校何吉林
[摘要]随着技术的发展及教学的需要，高新电子产品不断进入课堂当中，作为一种现代化的教学工具“交互式电子白板”更加充分体现了其在教学中的优势，因此被越来越广泛地应用。“交互式电子白板”的有效应用，对打造高效课堂有着积极的作用。xxxx年8月我以《交互式电子白板在西部地区的配置现状与学科教学中的应用研究》为题申报课题，获得教育部全国教育信息技术研究课题领导小组批准立项为全国教育信息技术研究“十二五”规划“xxxx年度专项课题”，于是对运用“交互式电子白板”打造高效课堂有了更多的思考，特撰写此文，希望对运用“交互式电子白板”打造高效课堂有一定帮助。
[关键词]电子白板打造高效课堂思考
一、如何运用“交互式电子白板”打造高效课堂
（一）运用“交互式电子白板”激发学习热情，提高学习兴趣
利用“交互式电子白板”的聚光灯、拉幕、回放、书写擦除、旋转、图层、透明等功能，可以设计出多种形式的教学活动，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果能够极大地吸引学生的注意力，从而调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性，打造高效课堂。
例如：运用聚光灯复习英语单词，学生快速说出被聚光灯圈定的单词。在各科总结学习内容时，教师可先展示问题，然后引导学生回答，再展示提炼总结内容通过拉幕功能逐步展现，运用回放功能可以制作出月亮环绕地球运转等运行的模拟效果等。
（二）运用“交互式电子白板”创设互动课堂
“交互式电子白板”设计的互动理念以及白板技术本身的互动性和易操作性特点，有利于促进课堂教学方式的改革，有利于师生之间、生生之间的互动学习。对教师而言，利用电子白板的书写、画线、移动、旋转、数学工具、理化生实验器材的调用等功能，根据教学目标，可以设计出基于电子白板的教学策略和精彩的互动情境，让电子白板成为师生集体学习和平等对话的互动平台，为学生提供了更多参与协作学习的机会。对学生而言，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，凸显了学生的主体地位。白板的视觉效果还有利于吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣。这些特点都为课堂上的师生互动、生生互动提供了技术上的可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础，促进了以学生为主体的课堂的形成。
例如：在物理、化学课堂上学生可以调用电子白板上物理、化学器材快速组成各种电路图及实验装置，错误的由其他同学进行调整，生生互动，短时间内达到实验效果。
（三）运用“交互式电子白板”灵活组织教学，有利于教学方式多样化
“交互式电子白板”把计算机的显示器变为像黑板大小的屏幕，教师可在屏幕上随意点击、打开文档、运行程序，也可在上面板书、擦拭。电子白板能兼容多种程序开发的课件，还可在打开的网页上、课件上评点，可随时播放，可在视频上点评、标注。此外，它还具备一些特殊的功能，如聚光灯、拉幕、遮照、回放、储存、计算、链接、放大镜、文档的操作等，这些功能为教学增加了许多先进的手段，使教学更加方便、自主、灵活达到高效。以往的多媒体课件主要用于教学资料演示，那种预先设计、高度结构化课件在演示过程中只能进行有限的切换，无法进行更改和标识，学生参与度很低。
