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小学班主任优秀教育随笔-初尝教育乐果

从升到2年级,我还未和曾经教过的另2个班的学生好好聊过,最多听到的只是“陈老师”,“陈老师你怎么不教我们了?”我们相促的时间做多也不会超过1分钟。  
然而,昨天秋游回来后的一个机会,我送了211班的一个孩子到了家里,因为班主任值日,本来按照他们班主任的意思我只要送他到对面的培训中心,不过因为培训中心没人在,他环视了一圈屋内,确定屋内没人,就拉着我往外走,他说要我将他送回家去,我笑着说:“好的,走吧,远吗?”孩子告诉我不远。  
路上孩子问我为什么不教他们班了,现在的老师很凶,我告诉他:“楼老师不是很好啊,严格要求你们,我看你现在表现好多了,也不会自顾自玩了。”孩子沉默了一会点了点头,他家在北海花园,很快就道了,路上我们没有过多的交谈,我偷偷的观察着他,他原本是一个特调皮的孩子,上学的第一天,上体育课的时候,他就跑到操场上趴下去亲操场,用嘴去叼嫩草……他是我熟知的第一个孩子,从那以后我就一直观察他,渐渐地我发现孩子特别懂事却也特别调皮,孩子特别细心也特别谨慎。对于这样的孩子,我不忍心伤害他,他却不时给我“惊喜”,让我又喜又气。  
现在看着孩子慢慢的稳健,体会着孩子真正的进步,我心里闪过欣喜,做老师的莫过于看到孩子收获进步,获得成功。  
回来的路上,我觉得自己格外轻松,细细品味着教育的乐果,慢慢体味着教育的成效,面对着一潭碧水,迎接着一簇秋叶,会心一笑。  

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