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xueke8.com优秀教师先进事迹与教学科研成果
我校英语教师xx，男，中级职称，于2000年调入xx中学任教，至今已有10年，能够全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，工作中富有科学的创新精神，热爱学生，为人师表，教书育人，多年来参与并承担我县国家级英语课题的研究，坚持走教育教学与科研密切结合的道路，积极进取，成果丰硕。在教学中能够不断创新课堂模式，实现巧教乐学，关心学生学习方法，一直在教学一线的实践中开花结果，在外语教学和教研方面成绩显著取得了比较好的成绩。
1.1992年至xxxx年，主动去边远贫困山区的一所初中任教，当时县上英语教师紧缺，只身一人撑起一所学校的英语教学，创造了县上一位教师带三个年级英语课的佳话（当时初中部只有3个班）。
2.于2003年承担并主持全国教育科学“十五”规划课题“中小学英语课堂教学模式优化研究与实验”子课题“中学英语24字整体教学模式研究与实验”课题研究，成果显著，于xxxx年10月30日被中央教育科学研究的外语教学研究课题组评为课题研究优秀实验教师。
3.2004年参与张志公、刘振海编写的《中学英语新途径》，并由民族出版社版发行。
4.xxxx年参与中国基础教育英语教学研究xxxx—xxxx年资助金项目“初中英语生词教学方式探究”顺利通过中国基础教育英语教学研究项目学术专家组立项复审，被批准正式立项，并获国家C级资助，目前已进入结题结段，同时我校被列为国家实验基地（铜牌）。
成果主件：（1）课题研究总报告（20000字）
（2）课题研究工作报告
（3）课题研究成果公报（10000字）
成果附件：（1）“初中英语生词教学方式探究”研究成果汇编（30000字）
（2）《巧教乐学》（约16万字）
5.2003年参加英语分层教学，2004年参与陇南市举办的新课程改革培训，当时任英语教研组长、兼备课组长、班主任、英语实验教师，承担全县新教材（英语新目标）的推果和实验。
6.xxxx年主动承担洋师中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，随关这一模式在我校的推广，彻底改变了我在以往教学中大讲特讲的现象，转而把课堂交给学生，把课堂变成了学生学生自主、合作、探究、展示的舞台，成绩优异。
xxxx年他教的王伟同学在全县中考中取得单科第一名，在近年的中考中英语单科成绩平均分、及格率连创佳绩，均居全县之首。
7.xxxx年12月他辅导的教师刘天军代表陇南地区参加了甘肃省英语课堂教学竞赛，取得了全省二等奖。自建校10以来，组织我校学生参加全国中学生能力竞赛，报名人数每年居陇南地区之首，并且取得了县上最好二等奖。
6.xxxx年10月22日至10月28日在校长xx亲自带领下，赴山东参加了“首届全国学习实践杜郎口课堂途径与方法，现场研计会”，抱着诚心诚意的取经态度，认真聆听了专家的讲座，并赴杜郎口中学实地考察学习，加深了对高效课堂的认识和感悟，对自己如何构建高效课堂有了具体的设想和打算，县教育教学研究室通过《教研信息》总第151期将他外出取经学习的成果向全县做了推广。
总之，该同志工作积极性强，有较强的上进心，能够积极投身于教改和实践，尽职尽责地上好每一节课，力求向45分钟要质量。对待工作踏踏实实，加强学习，不断充电，与时俱进，永葆工作的热情，体验着课堂带来的无限快乐，教育教学水平和教学观念在不断地反思中进步提高，立足课堂，已有20余年，也凭着个人努力，不断探索和实践，尤其在英语培优补差方面和巧教乐学方面取得了显著的成绩，热切期盼该同志在这次评选中脱颖而出。文
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