区教学能手申报材料：坚守三尺讲台
杨z，女，楚怡小学数学高级教师，中共党员，于1999.8加入教师队伍，十余年来一直担任数学教学工作，在教学中一直以兢兢业业的态度和积极的创新精神著称。她的每一节数学课都经过精心设计，处理教材有独到的见解，总能做到源于教材并高于教材，其独特的教学风格深受学生喜爱，家长好评。作为校内的教学骨干，多次代表学校参加各级各类教学竞赛和公开课展示，均取得不错的成绩，教学水平获得了专家的一致肯定。
镜头一：书桌前，柔和的灯光下，专注备课的背影。
杨z老师之所以能在短时间内迅速成为学校的教学骨干，与她自身的刻苦钻研是分不开的。从踏进教师队伍的第一天起，她就立志要成为一名优秀的教师，她深知，要成为一名优秀的教师，必须有着过硬的业务能力。因此，她积极参加每一次的业务培训班，认真的进行业务学习并作好笔记。同时还利用业余时间自学拿到了本科文凭。除了理论学习，她还经常向学校教师前辈听课，讨教经验，并争取多上教研课，以得到老师和专家的指导。2002年，她被选为芙蓉区第一批课改实验教师。面对全新的苏教版教材，没有任何前人的经验作参考，她就认真学习新课标，研究新的教学理念，并将新的教学理念应用于自己的教学中。同时，除了上班，她大部分的业余时间都在钻研教材，精心地进行教学设计，把每一节课都当作自己的教研课，并在课后及时反思，总结经验。她总是勇于尝试不同的教学方法，对教材进行大胆地处理，使课堂变得高效，教学逐渐形成了独特的风格。2008年，她所带的实验班以100%的合格率，93%的优秀率毕业，为学校的课改交上了一份漂亮的毕业答卷。她本人也被授予了“优秀教育工作者”、“教研工作积极分子”等多项光荣称号，并成为了区数学教研理事会的成员。
在精心钻研教学的同时，她也积极投身于教研工作。2004-2006年，她参加了芙蓉区《小学数学教学资源库开发与利用研究》课题研究，相关教学设计和论文多篇获奖，并有两篇公开发表。同时，这个课题也分别荣获2006年的省、市课题评选一等奖。2007-2009年，她领导数学组参加了学校课题《改革各科教学方法，促进学生创新精神和思维能力的发展》的研究，并确立子课题《迁移教学法促学生思维发展》，数学组的老师运用迁移教学法大大提高了课堂的教学效率，论文和教学设计也多篇获奖，在学校课题研究中成为了中坚力量，促使学校课题顺利结题。
镜头二：课堂上，学生自信地表达自己的见解，老师耐心聆听，不时点头微笑。
她的课堂，没有华丽的课件，没有老师滔滔不觉的演说，有的是学生的思维表述和观点辩论，是老师的用心倾听和适时引导。她认为学生才是课堂的主体，所以她从来不把已有的观点强加于学生，而是鼓励学生积极探索，对知识进行再创造。她的课堂，允许犯错，允许表达不同的观点，因为真理往往要经历多次错误后才能产生。“授人以鱼不如授人以渔”，所以她从来不满足于仅仅让学生掌握知识，而是更重视于让学生知道学习的方法，她的学生，总能主动的学习，学习成绩普遍优秀。她带的班每年考试的优秀率都达到了百分之九十以上。在她的辅导下，2007-2008年，6名学生分别获得长沙市“创新教学设计”比赛二、三等奖。
同时，她还多次代表学校参加各级各类的教学竞赛和教学展示，分别获得一、二等奖，其中，一堂录像课还被公开出版。
镜头三：课后，老师与学生并肩坐在一起，一对一地辅导。
她关爱每一个学生，她的目的是促进每一个学生在数学上都能得到不同的发展，不让任何人掉队，所以，课余时间，总能看到她在一对一地帮助后进生消化课堂知识，补上遗忘知识。
2000年，她接任的四年级教学班中的一名学生彭超学习基础差，上课从来不听课，不按时完成作业，每次考试从来没超过三十分。对于这样的学生，她也坚决不放弃，通过家访她了解到该生的家庭条件十分困难，父母均为文盲，无正式职业，父亲更是因为犯罪被关押。母亲对于调皮的孩子毫无办法，只有靠打骂管教。于是，她每天下班后都去该生家，辅导他完成作业，并从二年级的基础知识开始为他补习，同时鼓励他认真学习，劝说家长注意教育方式。通过一个学期的努力，彭超上课开始听课，思考问题了，他的成绩也从不到三十分一跃到了七十几分。彭超的妈妈多次上门表示感谢，都被她婉拒了，她坚定地说：这是一个老师应该做的。
正是由于她对学生的这种关爱，她赢得了学生的喜爱和家长的认可。
镜头四：办公室，两位老师共同讨论，设计课堂。
因为业务能力强，她于2007年开始担任学校的数学教研组长，任职期间，她不只积极参加各类业务培训提高自身业务水平，还在组内开展多种形式的业务培训，如：网上教学沙龙、一课两上同课异构、业务知识讲座培训……在她的带领下，数学组的老师接受了全新的教学理念，形成了高效课堂，数学组也成为了学校里新课改的领头军。
同时，对于组内的青年教师，她也总是抽空为他们听课、评课，不遗余力地进行指导。在她的指导下，2008-2010年，3名青年教师，一位在区内进行了教学展示，两位在区级教学竞赛分别获得一、二等奖。