申报市“友谊优秀教师奖”材料
——情系教育爱润农村
她并不拒绝城市，但她也热爱农村；她并不甘于平庸，但她乐于平凡。她是一个有着16年农村教育经历的平平平凡的教育者。她信奉的教育格言是：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。因此，她乐于奉献，勤于求真，敢于创新。无论是担任语文教研组长、大队辅导员、教导主任、教研主任、食堂主管、校长助理，还是被聘为副校长，她始终如一爱岗敬业，严谨务实，细致周到，方法创新，顾全大局，吃苦耐劳。同事们评价她是一位“乐业、勤业、精业”的创新型管理者，昵称其为“金点子”。
2007年9月，经教育局党委任命，她欣然地回到了30年前她读小学的一所农村学校——东风小学担任了校长。她挥洒着对这片土地的一腔热爱，身体力行带领学校教师全力实践“四爱”理念，即：爱生如子、爱民如亲、爱师如母、爱校如家，着力于日常管理规范化、教育管理科学化、队伍管理人文化，通过“爱心花开党旗下”“心灵瑜珈”等特色活动引领师生成长，为孩子一生的成长奠基。她倾注真爱，用心管理，全情投入，赢得了教师与学生、学校与周边单位和谐共生，构建了人文、规范、平安、特色校园，形成了如家园般温暖的和谐校园。
一、爱生如子润花红
“捧出一颗心来，不带半根草去”，选择了教师，就选择了学生；选择了学生，就选择了爱。16年农村教育，她用心地爱着农村孩子16年。在她的教育生涯中，无论是任教语文，还是数学、自然、体育，她干一行，爱一行，快乐地成为教育的弄潮儿，语文、数学、自然教学多次获得区一等奖。尤其可贵的是她把对教育的爱对学生的爱化作了工作的原动力，在创新中提升教学的艺术。她创造性地使用教材，创新作文教学方法，其“作文分格教学法”使100%的学生水平普遍提高，在原东岸地区9所学校的作文赛中，她的学生囊括一、二等奖所有名次的现象引起了大家的关注，同年，她被破格吸收为小学语文教学研究会会员，在这个平台上，她更刻苦地钻研，多次被评为市、区教学能手、岗位能手。提升自己的教育教学水平，发挥教学的最大效益是她爱学生的一种最朴实的方式，她在汗水中检验自己，用爱心诠释着自己。她，成为了学生最喜欢的老师，家长最信任的朋友，学校最出色的教师。
2007年9月，她成为了教育教学的管理者，她爱的激情深刻地影响着身边的每一个人。来到东风小学，办学条件的艰苦、师资队伍的落后、学生声源的薄弱、社区环境的恶劣没有让她退缩。她深深同情每一个贫困家庭孩子无力改变现状的苦闷，深深理解教师付出劳动后难以得到认可的委屈，深深懂得社区、上级领导对学校教育发展的期盼。“这里需要教育，这里需要付出，这里需要欣赏！”这是她——一个在这片土地生活了30多年的教师听到的声音。有心理学家说：“因为了解，所以慈悲，因为慈悲，所以接纳，因为接纳，所以平和。”在许多人不看好她在乡里学校当个校长时，她却有着平和的心态，她决心把这里建设成“如家园般温暖的和谐校园”。在她的理念中，理想的教育状态会这样：教育局、社区领导、学生家长、学校教师，乃至全社会的公民是孩子们共同的家长，每一个孩子是大家共同的孩子！本着这样的信念，她主动协调方方面面的关系，争取社会对教育更多的支持。在她的呼吁下，上级领导的全力支持下，学生的课桌椅、教师办公桌椅全部更换一新，教学楼门窗全部拆换，每个教室配备了液晶电视、多媒体投影仪。尤其难得的是困扰了学校了多年的校园内基建仓库搬迁的问题得到了妥善解决。大家的付出为东风学校营造了良好的教育教学外部环境。如何进一步提升内部管理环境呢？在多次家长委员会会议、教师座谈、学生家庭走访后，她与她的老师们达成了共识——践行四爱理念，从常规入手，促教育教学质量整体提升。于是，她与老师们一起精心撰写了简短易记的《东风学校常规儿歌》，悬挂在教学楼走廊里，落实在少先队、教导处每周的工作中。两年了，孩子们的行为习惯有了很大的转变。他们不在村部门口三五成群地吃早餐了，他们不穿拖鞋进校园了，他们能主动大方地向老师们、客人们问好了，他们早上进入校园前还不忘把操场上的纸屑捡进来丢入垃圾桶了。。。。。。在教育局组织的看电影、素质教育基地、交响音乐进校园等大型活动中，孩子们的行为习惯每每都能得到了大家的一致赞扬。基本习惯形成了，如何提高孩子们的综合素养又成了她与老师们思考的新问题。于是，他们克服了师资、场地、资金的问题开设了电子琴、国际跳棋特色课程等，提升学生的艺术素养、生活品位。素质教育的核心是“两个全面”。为了照顾学生的差异性，帮助每一个孩子提升，她与党支部持续开展“爱心花开党旗下”活动，带领学校22位青年党团员教师对学校特困学生进行学业辅导、生活帮助、心理疏导。在老师们的耐心引导，细心呵护下，一个又一个奇迹出现了。原本好斗、叛逆的五（1）班同学罗周平懂事好学了；被星沙学校开除两次的六（2）班张泽虎同学在父亲突然变故中更加古怪了，是老师锲而不舍、充满智慧的爱唤醒了他善良、聪慧的天性。她亲自辅导患自闭症的学生周金丽可谓费劲了心机，两年里从不言弃，多次到兄弟学校取经，到医院咨询，到家庭走访，到邻里询问，到