市园丁和模范教师事迹介绍
王z老师是我校一名普通的数学教师。从96年至今,她在工作岗位中一直兢兢业业,不但在教育教学中取得了一定的成绩,而且也用她的爱心和真诚赢得了同学的信任、爱戴和尊重。
作为一名班主任,王老师常常把学生比作一口口蕴藏宝藏的井,把自己当作掘井人,为了能更好地开发学生的潜能,培养学生良好的个性品质,她可谓是竭尽心力。现阶段的高中生往往自我意识较强,逆反心理较重,因此在管理上也存在一定难度。06年,王老师接手的一个班级,刚开始也出现了不少乱子。但在她悉心的指导下,班级情况逐渐出现了转变。她充分利用每一个教育契机,以理服人,以情感人。如:从让班级同学以真人真事,自编自演小品《感动》,让大家感受到身患重病的同学自强不息、奋发向上的顽强精神;从期中考试的无人监考,让同学经历诚信的考验、体验诚信的可贵;从集体舞“龙的传人”在全校中的一鸣惊人,让同学看到集体的智慧,体会到合作能创造精彩……一系列活动的有效开展,让每个同学在潜移默化中净化了自己的心灵,升华了自己的情操。所以班级中同学为集体服务的心齐了,凝聚力增强了,上进心足了,学习成绩也名列前茅了。07年王老师带领的这个班级荣获了“上海市优秀班集体”称号。如果说同学是珍珠,班级是项链,那么王老师就是穿针引线之人,是她用其辛劳和智慧使珍珠串成了项链,让每颗珍珠展示出了既来源于自身,又高于自身之美。
作为一名数学任课教师,王老师深知教学工作更应是她的立足之本。“做好数学教学中的指导者”,是她对自己的要求。两年前,王老师通过参加“长宁区学科带头人项目负责制”的学习,充分认识到:当今教师不只是知识的传授者,更将同时成为组织者、协作者、指导者。所以在课堂中,她始终以学生为主体地位,以学生发展为本。并进行了“今天我当老师”的教学新尝试。她认为,教学是“创造性生活的一部分,不是教师单纯的为学生付出,而是师生双方实现自己生命价值和自身发展的舞台。”所以在这一尝试过程中,她即培养了学生的探索创新精神、协作能力和实践能力,又为学生创设了一个充满生命活力与和谐气氛的教学氛围,这一尝试收到了良好的效果。同时王老师所执教的班级在高考中也取得了较优异的成绩。
王老师深知在新的时代,只教不研还不足以成为真正的称职的好老师,教学必须要有坚实的科研为依托。她参与的《高中数学教学策略研究》这一课题已是校重点课题之一。经过两年的研究,取得了初步的成绩,受到学生的好评。
以上就是王z老师的点滴事迹,虽然平凡,但就是这些平凡筑就了“阳光下最灿烂的职业。”