教师自我介绍：“捣蛋鬼”·掰手腕
参加工作时间：xxxx年8月
加盟园籀小学：xxxx年9月
教育感言：俯下身来听童言，静下心来待花绽。
我的教育小故事
“捣蛋鬼”·掰手腕
第一次见面，他说我好丑；
第一节语文课，他说忘带书；
第一次写作业，他说没铅笔；
第一次晨会，他说脚很疼；
第一次午餐，他说很想吐……
和他的每个第一次似乎都让我印象深刻，可就是这样一个孩子，一个在大家眼中最爱捣蛋的孩子，在两个星期以后的某一天里，能向我倾诉，对着我嚎啕大哭……
那天诵读课时，我就发现他的情绪不太对，于是晨会走路队时，我故意“不经意”走在他的旁边。我用余光瞥了一眼孩子，发现他脸上少了些往日的光彩，眉头拧得像个面疙瘩，两只手不停地摩挲着。我拉起孩子的手打趣道：“晨会结束，我们来掰个手腕吧，我可是听说，你是咱们班的大力士！”他的眼睛好像瞬间亮了一下，可随即又黯淡了。但他还是默默点头表示同意。这就让我很是欣喜了。
晨会后，他果然来找我了。我说：“果然是个君子，如约而至，我们找个适合的地方比怎么样？”他显然很喜欢这样的提议，带我来到后面的小花园，这里很是僻静。
他迫不及待地说：“可以开始了吗？”我故弄玄虚说自己要先运下功，余光瞥见他脸上漾开了一朵花。
之后，比赛要正式开始了，我握住他的手时，清楚地看见他的右手上红红的一片。发现我在看他的右手，他立马把手缩了回去。“壮士，想退缩啊，还没开局就受伤了，我要是赢了你也是胜之不武啊！怎么回事？”
他支支吾吾地低着头，我就静静地坐在旁边等他。令我欣喜地是，不久，他居然主动抬头看着我说：“我被妈妈打了，妈妈根本不知道是怎么回事，真的很痛，衣架打的……”说着，把手背贴到嘴巴上抽泣起来，我什么也没说，只是拍了拍他的背，静静地陪着他，到后来他竟然嚎啕大哭起来。
哭够了，他把事情的原委告诉了我，我握着他的手和他聊了很久，慢慢地他脸上的光彩回来了，他又开心地咧开那标志性的大嘴巴，露出一口白牙，说：“掰手腕还比吗？”……
那一刻我觉得特别幸福，那是一种被信任的满足，尤其是这样一个“小捣蛋鬼”。现在这小家伙还是会经常搞些“恶作剧”，可是，让我欣慰的是，他现在愿意和我分享他的喜怒哀乐，用甄嬛体来说，那真是极好的！