一、基本情况
为了引导教师、学生、家长共同参与到读书的行列里来，我们从xxxx年开始，先从古诗诵读活动入手。后来，每年都以“书香润泽童年读书成就梦想”为主题开展阅读活动。也是这些阅读活动的开展让双桥的校园营造出浓厚的读书氛围，带动了教师、学生、家长的读书热情，最后喜获了郑州市惠济区书香校园的荣誉称号。学生在一些征文比赛中屡获佳绩。参加的惠济区图书馆征文活动、全国五好小公民征文演讲比赛中获一二等奖。今年还结合小蜜蜂文学社开展读书活动。（出示荣誉照片）
二、主要措施
今天，就围绕书香校园，谈几点经验：
（一）建设组织，责任到人
校长带头，副校长教导主任分管“书香校园”工作。领导小组下设教研组、办公室、班主任。班主任语文教师主要引领班级搞好学生的读书活动。教研组长主要负责带领语文教师搞阅读课的学习与实践。办公室长主要负责教师读书小组的活动。
（二）营造氛围，创设环境
1.购书行动：现有存书29000册，有共读书目20余种.前后共买书（出示购书事件）
2.硬件设施：学校有图书室1个，阅览室2个，与惠济图书馆是手拉手单位。电子屏循环显示，走廊、宣传橱窗开设宣传标语、名人名言等。开辟校级3D读书角。
3.建立书香文化。“书香园地”“读书明星榜”“读书走廊公告栏”“走廊展示台”，四个固定区域定期张贴“好书推荐”“名人名言”好书大家读”“读书感悟”“读书心语”。
4.建立开放书吧。设置班级图书柜。从起名，布置，到组织学生定期借阅，都是认真的。由三部分组成学校共读书目，图书室自由借阅书籍，学生书籍捐赠。
（三）明确时间，确保效果
1.每周2节阅读课入课表。语文教研组带领语文教师搞实践。
各班由语文教师组织有计划上阅读课。有静静读书时刻，有热烈的讨论交流时间。主要围绕最近所读书目展“好书推荐课、好书交流分享课、读书汇报展示课”实践活动。除了上这三类阅读课，教师定期围绕主题，开展群文阅读。进行班级读书展示评比活动。如班级讲故事比赛，班级课本剧表演。
2.加强图书室、阅览室使用。图书室集中借阅使用时间为阅读课或教师提前预约。自由借阅时间为上午9:40-10:10，下午15:40-17:00
3.班级图书借阅随时公开。由班级管理员或语文教师负责登记借阅。
4.每天要求回家读书半小时，读记录卡。
（四）悦读教材，提上课程
编制“悦读时光”阅读教材，把“阅读”当作学校课程来设计。形成富有个性的校本阅读课程
