每年的九月，学区都会下发各项工作计划，涉及到教学、团队、后勤的方方面面，教学和少先队对于一所学校来讲，犹如拉动学校这架马车的两匹健马，都具有极其重要的作用，教学的重要性我们每个人都有切身的体会，教学质量市一所学校赖于存在根本，少队活动对校园生活的丰富更是必不可少，然而两者存在的基础则是美丽的校园环境，毕竟没有人愿意在垃圾遍地、房倒树歪、破破烂烂的环境中去认真地学习，兴高采烈地去开展活动，于是校园文化、校园环境的打造，也就成为各学校每学期一项重要的工作内容，麻雀虽小，然而五脏俱全，校园环境的改造，校园文化的建设都不是一朝一夕的事情，牵扯到诸多的方面，既要不耽误教学，又要有充足的资金支持，毕竟巧妇难为无米之炊，时常在媒体网络上，看到一些学校斥巨资邀请专家学者，到校论证学校的战略规划、品牌、教学质量体系、管理质量体系。说起来可谓是头头是道，但听的人却犹如身在云里雾里，也是常常看到一些学校在一个假期就可以让校园发生翻天覆地的改变，但没有经过系统的规划和论证，往往摆脱不了东拼西凑的痕迹，学校倒是换了“新衣服”，但却没有什么实际的意义。
曾经到过北京大学、清华大学的校园，说实话，两所大学从外观上来讲，与一些新建的大学相比，差的可不是一点半点，然而这样的学校一旦深入其中，你便会被校园蕴含的厚重所打动，校园中的一座假山、一个池塘、一座建筑、甚至一个简简单单的日晷，都会引出一段悠久的历史，都有一个大家巨匠的身影，两所大学注重的是文化的积淀和延续，对于我们小学来讲，也许是一个不错的参考，校园本身就是让孩子们快乐学习、愉快活动的地方，大可不必耗费资金去装修、建设一些所谓高大上的东西，毕竟这些东西，学生看了也不懂，只能作为学校提高知名度的噱头，作为给他人看、给他人欣赏的东西，除此之外，似乎没有任何实际的意义。学区下辖一所中学、一所幼儿园、六所小学，都是公立学校，与城市学校相比，这些学校在硬件设施上也许还有些差距，但这并不代表这些学校没有自己的特色，没有让学生细化的东西。学区一所小学时至今日依然为学生保留着一块生产实践基地，甚至占了学校室外一半的面积，学生在这里可以选择参加一些劳动，一个不大的水池里面养着活泼的金鱼，树木之间，鸡、鸭悠闲地徜徉在其中；两所学校保留着专为学生种植的田地，虽然小，但被细心的老师划分为一个个整齐的小格子，标明班级、负责人姓名，这些地方留下了孩子的欢声笑语和童年的美好时光，教育即生活、生活即教育的理念在这里很好的得到贯彻，这样的学校即使没有多大的名声，但却是一所有味道的学校，一所深受学生喜爱的学校，虽然没有豪华的装饰，但在孩子们的心中却是最美丽的！
一些在社会上名声显著的学校，吸引着人们关注的目光，让众多的慕名者不辞风尘的远道来学习参观，然而让人遗憾的是这些学校如同一个模子刻出来的，那就是不怕花钱，什么都讲究最好的，什么都追求卓越，学校的宣传册、学校的讲解员的嘴中都是“品牌”、“影响力”,我们一所学校除了给学生传授知识，塑造学生健康的人格，还要打造优美的校园环境，但如果一味地专注斥巨资来包装，大搞形象工程，将注意力过多地投入到学校的改造，学校的升级，学校的装修上，其他的方面关注就会少一些，这是本末倒置的做法，这是一种很肤浅的行为，我们可以买几千套图书，墙壁、教室、楼梯拐角处都装满书，让学生每人带几本书，就可以打造一所书香校园，我们也可以将校园摆满植物，提高绿化面积，打造绿色校园，然而这一切都是为了让别人看的，对于生活在其中的学生，学生到底喜欢不喜欢，接受不接受，却从来没有人问过他们的意见，没有了观众，再好的舞台剧存在又有什么意义呢？学校本身应该是一方净土，小而美应该成为我们校园环境建设的追求，将校园建设的十分奢华，这是对教育资源的浪费，同时生活在处处飘着甲醛味、塑胶味的校园，我们的学生又怎么能够静下心来学习，我们的老师又怎么能够安下心来工作，恰当的包装，是对学校形象的一种美化，可以提升学校的整体教育品质，这无可厚非，而且值得提倡。但当包装过度，一拍脑袋今天放个这，明天去个那，则与一种哗众取宠的作秀！
