今晚是圣诞节前夜，也就是西方的平安夜。
当夜幕降临，我乘坐着车辆穿梭在城市的道路上，到处可以见到手拿“平安果”的年轻人和学生，看一看自己包里面的平安果，也是会心一笑。
所谓的“平安果”其实就是苹果。由于汉语中“苹”字与“平”字谐音，九十年代末期，充满创意的年轻人开始把苹果称作“平安果”，而“平安夜”吃“平安果”、为来年许愿的庆祝方式也在年轻人中流行起来。圣诞节这个西方节日来到中国后已在很大程度上被“中国化”了。喜欢张扬个性和交流娱乐的年轻人不再深究圣诞节的宗教背景和传统意义，而是借助节日的喜庆气氛，用他们独特的仪式方式去庆祝表达对未来的祝愿,吃到报平安的平安果。
在这一天苹果从传统的食物摇身一变成了礼品和祝福的象征，平安果在这一天也穿上了华丽的玻璃纸和包装盒的外衣渲染节日的气氛。
同样对于学校的各项活动和课堂也都充满了各种丰富的仪式，比如在学校生活中，学生入校、上下课师生之间的问候，学生活动中不同层次的礼仪仪式都从不同侧面对学生的教育起着潜移默化的作用。
比如在学校每个学期开学后都有一个开学典礼仪式，在这一天，我们的师生都会穿戴整齐集合，一个假期结束后大家都会以崭新的面貌迎接新的学习，去面对身边的同学和老师，给人眼前一亮，用你更加得体的着装和新面貌去影响身边的同学；紧接着在典礼仪式中校长进行新学期的致词，学生代表发言，教师代表发言，政教处向全体学生提出新学期的祝福和要求，等等。这些仪式在开学初都是向学生宣告一个新学期已经开始，先从思想上向同学们进行动员，继续在德智体美各方面努力进取，成为一名优秀的中学生，向着自己的人生目标努力。
当然，我们在学校仪式教育中更是增加了很多学生的体验项目，比如由学生谈体会、在实践活动中将自己的感受表达出来，创设良好的氛围和情景，让学生在不同的仪式氛围中受到情感感染，提高学生的思想道德水平和理想观的提升。
总之，仪式教育在学校教育中更多是一种形式教育，在形式之下是我们教育工作者的呕心沥血，是精心安排的育人活动，是我们能够让学生感受幸福教育的源泉。
