我校虽然是小学校，但不乏名师和骨干教师，要充分发挥他们的主人翁地位，使之为提高教学质量献计献策。对于那些已经积累了很多教学经验的老师而言，最大的困难在于如何把个人的经验表达出来，因为这些成功经验往往属于个体性的知识，很难转移给别人。在学习表达个体经验的过程中，教师会更加理性地思考自己的经验，会有意识地去研究同行的经验，这是不断突破自我局限以及不断把个体经验转化为集体经验的最佳途径。因此，作为学校一定要充分利用好这一资源，与名师工作室相结合，组建我校名优教师专家团，由他们定期或不定期地开展学科教学教研大讲堂，请他们为老师们作报告，上示范课，较好地起到传帮带作用，用身边的模仿影响、带动一批有志于投身教育事业的积极性高、潜力大的中青年教师，建设一支师德过硬，业务精湛的教师队伍，使学校步入“名优学校培育名优教师，名优教师造就名优学校”的良性循环轨道，培养出一批批名优学生，使学校多出人才，多出名优人才，保证学校实现可持续发展。
