让学生用自信心去发现自己
生活中大家常常会听说下面的情况发生：一个十分有天赋的歌唱演员平时练习的时候都很出色，可是每次一上台表演就要出错；一个平时成绩很优秀的学生，总是在每次重要考试的时候一败涂地。冷静下来仔细看看自己身边的学生，总是有些学生做事说话很怕被别人反驳、让别人笑话，习惯上养成了做什么都畏手畏脚的毛病；有些学生因为一两次考试没考好，就认为自己没有学习的天分，害怕学习、害怕考试。为什么会出现这些情况呢？是他们真的没能力吗？答案是否定的。其实他们缺少的不是能力而是自信心。没有自信心导致了他们自身有能力却发挥不出来，本来能够达到的目标却总是达不到。
只有满怀自信的人，才能在任何地方都自信的生活，并坚定自己的意志。自信心在一个人一生的发展中所起的作用使无法估量的，无论是智力上还是体力上，或是做事能力上，都起着主导性作用。有这样一个小故事，从前,四川成都城外住着两个和尚。一个住在拥有大量田产寺庙的富和尚，另一个则是穷困潦倒。一天，穷和尚去拜会富和尚，对他说：“我要去印度拜佛，求取佛经”。富和尚说：“我也想去印度好几年了，一直觉得路途那么远，担心自己到不了，再说我的条件比你好那么多，我都觉得困难那么大，你又怎么坚持。”穷和尚说：“我有对自己一定能够到那儿的信心。”穷和尚说完向着求佛的方向迈出了坚定的步伐。几年以后，穷和尚从印度取经归来，再去富和尚的寺庙拜会老朋友，主动拿出从印度带回的佛经给富和尚阅读，富和尚手里拿着好友带回的佛经，惭愧的面红耳赤。故事再一次告诉我们，只有充分相信自己，提高自己的自信心，才能真正地发现自己，把自身具有的潜能完全开发出来。
学生正处于生理发育和自我意思迅速发展的阶段，情绪的两极性极为明显。教师的疏忽和教育误区很容易导致学生的自信心的缺失。那么，作为教师在这样一个关键时候该如何培养学生的自信心，让学生自己去发现自己呢？第一，要对学生多作肯定性评价。学生从教师给予的的肯定性评价中树立自信心，发现自己。在写素质报告书的时候，能评价学生聪明、能干等激励性语言，学生就认为自己确实是这样，遇事就敢自己去做。第二，要珍视学生的成功。当学生自己主动去干一些事情，或根据教师的指导完成了力所能及的事情，教师给予肯定和鼓励，就能使学生产生积极的心理效应。第三，要给学生提供摆脱失败，创造成功的机会。挫折虽然会使人失去自信心，但换个角度却可以使他转化。所以教师在教学中、活动中要不断的创造成功的机会让自卑的学生参与进来享受成功的快乐。使他们获取足够的自信心。
有一句名言这样说：“要让每个孩子都抬起头来走路。”树立“我能行”的心态，都有这样的心态，他们肯定能不断进步，在教育过程中引导学生自信的讲话，自信的做事，让学生用自信自己发现自己。
