一、活动目的：
激发学生对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养他们养成良好的阅读习惯，活跃读书气氛。
二、评选对象：
全校学生
三、评选时间：
校级阅读精彩娃每学期期中、期末各评选一次。
四、评选标准：
1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校起发挥“阅读精彩娃”的模范带头作用；
2．坚持诵读《阅读阅趣》推荐的古诗文经典诵读内容，并达到熟练背诵；
3．坚持每天课外阅读、勤于摘抄：低年级一学期课外阅读总量不少于1.5万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；认真填写“我的阅读足迹”和“我的快乐书吧”及书法练习卡；
4．认真阅读学校推荐的阅读书目，每期向班级图书角借阅书籍不少于3本，写较为具体、真实、生动的读后感不少于3篇；
5.积极参加市、学校、班级组织的各种读书、征文活动，能在中心校级及以上征文比赛中获奖或发表文章者优先参选。
6.“校级阅读精彩娃”每学期评选两次，从“年级阅读精彩娃”中推荐产生，给予表彰，个人照片和事迹张贴“学校精彩娃”光荣榜。
一、“班级阅读精彩娃”评选细则
（一）激励种类：
1.表扬卡：一张表扬卡代表着学生的阅读成长足迹，五张表扬卡可以换取一枚“点赞”徽章；
2.“点赞”徽章：一枚徽章代表着学生一周的阅读成果，四个点赞徽章即可推荐为班级阅读精彩娃候选人；
3.“精彩娃”展示栏：在班级精彩娃展示栏上张贴个人照片，就有机会成为年级阅读精彩娃。
（二）评价内容：
《阅读阅趣》的填写、古诗文诵读情况及参加阅读活动情况
1.坚持每天进行20-30分钟课外阅读，认真、完整填写《我的阅读足迹》；
2.每周填写一张《我的快乐书吧》；
3.每周背诵一首《每周一诗》；
4.每天练写三行硬笔书法，字迹工整、美观；
5.积极参加学校、中心校及市级组织的读书活动。
（三）评价标准
1.每天认真、完整填写《我的阅读足迹》，每天练写三行硬笔书法，字迹工整、美观，每周认真填写一张《我的快乐书吧》、熟练背诵一首《每周一诗》。由各小组组长负责，每天一小结，完成任务者可荣获由小组长填写的表扬卡一张；
2、根据《阅读阅趣》的填写情况，由语文老师一周一总结，按要求完成任务者，五张表扬卡荣获一枚点赞徽章；
3.在学校阅读比赛中获奖的，可荣获一枚点赞徽章，在中心校获奖的奖励两枚点赞徽章，奖励的徽章枚数逐级增加；
4.荣获5枚“点赞徽章”，即可成为“班级阅读精彩娃”候选人，语文老师每月评选1到3名“班级阅读精彩娃”，择优向年级推荐1名。
（二）“年级阅读精彩娃”评选细则
（1-4项同“班级阅读精彩娃”）
5.年级主任负责，由数学老师成立评选组甄选出“年级阅读精彩娃”3-5名，张贴于“年级阅读精彩娃”版面；
6.各年级根据每期每月年级精彩娃上榜情况，上榜次数在3次以上者，可推荐至学校，参加“校级阅读精彩娃”评选。
