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小学教导处第二次备课作业大检查小结

第二次备课、作业大检查小结
11月4日下午,学校教导处组织各教研组长对学校全体教师的备课、作业等情况进行了认真的检查。现分学科将检查情况总结如下:
一、语文组:
各位教师均能认真备课,内容翔实,较好地体现教学预设,并把教学目标进一步细化、具体,更利于有效地开展课堂教学。
学案、巩固案制作设计十分认真,内容符合教学实际,但巩固案有习题集倾向,即量过大,学生难以在规定时间完成。同时,在检查中发现有些学案和巩固案一起发放,这也违背了“三案一集”教学原则,再有学案、巩固案部分年级没有编号,学生复习很不方便,格式也不统一。
错题集均能做到重点选择,有效分析。
教辅用书和作业情况较好,建议教辅用书中题目可选择做,不必题题必做,既节省学生时间,又提高练习效率。
听课记录数量足,点评实,能关注教学细节,做到有的放矢。
二、数学组:
本组教师均能按照教研室要求完成教学设计,书写认真工整,内容符合学情,环节精当,具有较强的操作性。
综合案设计紧扣学情,老师批改认真,有等地、有日期,较好的有啊啊。
各位老师均能对综合案上的相关错题摘录下来,分析原因,找出对策,部分错题集还用不同颜色笔标注,效果应该不错。较好的是九年级。
全组教师均能够认真、及时批改教辅用书及作业,作业量适中。教辅用书及作业批改中能够指出学生的错误并督促学生及时订正。
本组各位教师均能响应学校提议,遵从学校安排,积极参加校内外听课评课活动,记录次数足,点评质量高。
三、英语组
各位教师教师均能及时备课,数量足,书写认真,内容紧扣课堂实际,有复备,教学反思实在,体现教学实情。
综合案制作细致,符合小班化教学要求,但批改过于粗糙,缺少日期、等第、评语等。
错题集整理认真、记录详实,针对性强,但分析原因过于笼统,起不到较好的诊断作用。
教辅用书及作业均能做到全批,但有部分教辅用书依然缺少日期、等地、鼓励性语言等。
各位教师听课记录个数足,随堂记录详细认真,同步点评及时到位,总体评价客观真实。
四、理化生组
本组教师都能按照学校要求进行手写备课,次数足,书写认真工整,体现“三案一集”使用要求,教学目标明确,各环节衔接自然,问题设置有层次,体现先学后教的教学思想
导学案、巩固案设计符合学校要求,问题设置科学合理,能提高课堂的教学效率,但是批改不够细致,大多流于形式,二次批改没能较好实施。
错题归纳及时,整理有序,数量足,分析到位,并能提出合理的应对策略,有助于学生掌握解题方法。
教辅用书布置合理,批改及时认真,次数足。
听课记录次数足,记录详细认真,同步点评及时到位,总体评价客观真实。
五、政史地
教案个数足,设计合理,思路流畅,充分体现合作探究式学习,课后反思条理性强。
导学案、巩固案越来越完善,并能体现学科风格,有效地配合小班化教学的开展。
错题集整理的不是太好,很多课时错题集记录非常简单,或者干脆不记。
教辅用书都能充分利用,但有个别老师没有批改,需加强批改力度。
听课记录次数足,总评到位,但有部分教师同步点评遗漏。
六、艺体组
教师备课能根据多媒体教学需要,从中加入很多课外知识,既加大课堂容量,又调动学生上课兴趣。
听课记录记录详细,点评到位,但数量过少。
总之,本次检查发现两大问题,一是考试学科老师对于导学案和巩固案的批改过于粗糙,需要进一步细化,做到有错必纠,有纠必查,切实加强批改的有效性;二是非考试科目老师听课记录大都不足,甚至有很大部分教师自开学以来才听了四五节课,希望这部分教师加大听课力度,即使本组课少,也可听听其它组老师的课。以上是对本次作业检查的总结。有不到之处,望会后沟通。

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