第一部分教师专业基础（20分）
1、普通话水平测试：根据拼音写出两句话（5分）
Wèileměiyīgèháizidefāzhǎn，wèilezhōnghuámínzúdefùxīng!
2、书写习惯：请你按规范的要求，把下面一段话书写在下面的格子里（5分）
现在随着科学的发展，人们已经逐渐认识到“钙”对孩子身体健康发展的作用，但对精神之“钙”的作用还没有足够的认识。让孩子获得足够的自信心，是培养学生创新精神的“重中之重”。（摘自教育部主编的《素质教育观念学习提要?创教育之新，育创新之人》一文）
3、教育测量常识：
已知条件：某题的分值是12分，参加考试的考生共5人，每个考生做该题的实际得分分别为9分、8分、7分、9分、11分，请计算该题的难度系数（小数点后保留两位）。（5分）
3、文化素养：在横线上填写相关的内容（5分）
1、新课程要求教师“和学生一同成长”，用孔子的话来说就是；根据学生的特点来进行教学，用孔子的话来说就是；“为了一切的孩子”往往与“为了孩子的一切”相提并论，前者用孔子的话来说就是 。
2、学校对学生的培养，是以时间的推移为先决条件的。培养学生不能速成，学生的成才需要很长一段时间，人们常用树木作比：。
第二部分教学教育艺术（25分）
1、关于课堂教学组织艺术：课堂教学的案例（15分）
王老师正在给孩子们讲红军爬雪山过草地的故事：“孩子们，红军战士缺粮已经好几天了，为了活命，必须找到一切充饥的东西。最后，可以充饥的东西都吃掉了，有的战士便拿皮带熬汤……”话音刚落，小岗马上举手提问：“老师，皮带吃掉了，裤子怎么办？“王老师愣住了……
如果你是王老师，你准备用怎样的方法处理学生的提问？请用100字左右的文字写出你的设想。
2、关于班主任教育艺术：如何面对孩子的说谎？（10分）
作为班主任的黄老师组织数学尖子在竞赛辅导。每个星期两次，每次安排在周五下午和周六上午。单校长找黄老师谈话，说家长反映黄老师的辅导到每周周六下午六点以后学生才回家。黄老师经过调查后，得知有几个学生每周周六下午相约去网吧了，并且没有安排辅导也说有辅导，面对家长的质疑他们订立“攻守同盟”。如果你是班主任，你怎么处理这件事？请写100字左右的解决方案。
第三部分科研理论素养（20分）
1、请就最近一堂课的教学写一则教后记。（200字以上）
第四部分综合素质（选一题做，初中、小学、幼儿园教师满分为35分，高中教师满分为25分）
1、案例分析题之一：一个秘密的约定
小李同学因为学习不太好，对老师的提问常常不能回答。在课堂上他不敢举手，但又怕同学们说他笨，于是不懂也举手，但举了手又回答不了问题，常招致同学们的哄笑。他为此感到压抑和自卑。张老师了解他的心情，和他秘密约定：“以后回答问题，要是你不能回答就举右手，能回答就高高地举起你的左手。”学生信心大增，慢慢地，举起左手的时候越来越多，学习也赶了上来。
请从不同角度评述张老师的“约定”。可以适当引申。字数250字以上。
案例分析题之二
由“分数”引出的话题。语文老师出一篇作文考题是：“怎样看待分数”，要求阐述自己的观点。有一学生在作文中阐述：“分母是伟大的，我把分母比作母亲，把分数线比作家庭，把分子比作子女。我说：分母在分子和分数线的重重压力下，她默默地奉献，为了使分数的（绝对）值增大，她不惜缩小自己（的绝对值）。…。”新上岗的教师你看他写得怎样。
（根据这一案例谈谈你对他的评价。250字以上）
