为了贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二[xxxx]4号）和《郑州市教育局关于加强基础教育课程建设工作的意见》，落实“国家、地方和学校三级课程管理”的精神，加强课程管理，规范办学行为，提高学校课程建设与实施的能力，结合我校实际，就学校课程规划提出如下指导意见。
一、指导思想：
以国家教育部颁发的《义务教育课程设置方案》和《河南省义务教育课改实验区课程计划（试行）》及各级教育工作会议精神和教育发展规划纲要为指导，加强学校课程建设。学校课程建设坚持以学生发展为本，从满足学生需求出发，积极构建立足学校现状、适合学生身心发展的多元课程体系，不断健全保障课程得以实施的管理机制，力求达到课程成就教师，课程促进学生全面发展、个性发展，课程推进学校特色建设。
二、加强课程的执行力
（一）成立课程规划领导小组
组长：毛海文
组员：李俊艳王伟娜刘海滨、李小伟、尹巧云、
陈润华唐兴玲周瑞霞王敏方留琴
课程建设领导小组将承担课程建设方案的制定与实施、课程实施过程的管理、课程实施指导、课程实施效果的评价等职责。
（二）成立学校课程规划方案审议委员会
组长：毛海文
组员：李俊艳王伟娜李小伟刘海滨尹巧云张霞陈润华
具体负责审议学校的课程规划方案，并为学校课程的开发与实施提供具体的建议和指导，负责督导学校课程建设，以确保课程规划顺利实施。
三、课程规划实施目标
（一）总体目标：
依据据国家、省、市、县教育局指导性文件和学校的育人目标，考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源，突出本校课程特色，经学校课程组织机构集体审议，初步确定我校学校课程的总体目标是：
1、国家课程开设。严格按照《义务教育课程设置实验方案》和《河南省义务教育课改实验区课程计划（试行）》设置课程。学校制定了《惠济区石桥小学课程规划方案》，开全了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，严格遵守上级部门规定的作息时间。
2、严格落实地方课程。按照教研室研究，设置地方课程一二年级每周4课时，三至六年级每周3课时。体现教学内容的多元性和选择性。
3、开发丰富的校本课程。一是学校在原有校本教材《河南省义务教育课改实验区课程计划（试行）》的基础上进行了小课题研究，并且将教材纳入校园文，在学校南教学楼二楼建了一个标准的烙画展室，成为学生赏析烙画作品好的地方。这里有一批又一批的学生作品，从容易到难，有不同风格的烙画作品，这些作品曾获得国家、省市的优秀奖，并得到上级领导及专家的好评。二是结合学校实际情况，根据教师的不同才艺，学校又开设的多个社团活动，丰富了校本课程，开发了学生的潜能，更丰富了学生的生活，提高活动的时效性。
（二）师生培养目标
1、学生培养目标
以“提升每一个学生学习生活品质”为核心理念，以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为实施载体，立足学生创新素养和实践能力培养，构建结构合理、富有学校特点的课程体系。通过未来几年的课程目标落实，使本校学生能成为“基础实、习惯好、讲诚信、善合作”、综合素养得到整体提升的现代小公民
2、教师发展目标：
以课程建设促进教师团队建设，在课程目标的实施过程中，引导教师确立“面向全体学生、促进学生全面发展”的教育价值观，进一步强化课程意识，明确自身在学校课程建设中的角色、职责、任务与作用。打造一支善于做人，精于从业，乐于生活的教师队伍，努力成为一个运用知识、经验和研究以改进实践的学习型共同体。
四、课程规划实施步骤
（一）建立石桥小学课程规划研究例会制度
1、定期召开学校课程规划专题会议，分析学校课程现状，并在针对性、实效性和创新性原则的指导下积极课程规划的各项活动。
2、每月进行一次研讨活动，交流课程实施中的问题及解决问题的方案。
3、制定学校教师培训计划，学校通过校本培训、实践指导、教师相互间的经验交流、专家辅导讲座、教学沙龙活动等方式，加强教师团队建设，开发教师的多元智能，促进教师多元发展，不断提升教师的课程实施能力、课程执行力。
4、建立教师执行课程规划”考评机制。每学年对教师课程规划的执行情况考评一次，总结先进经验，鞭策后进教师。
（二）、落实课程计划，保障课程实施
1、学校将通过推门听课加强学科课程的管理，通过观课了解教师是否严格按照国家和教育部门颁发的课程计划组织教学，是否随意增减课程和课时，是否搞突击教学、提前结束课程。
2、学校将通过教学常规检查、问卷调查、与家长座谈等形式，了解各学科是否严格执行本学科《课程标准》，是否任意拔高或降低教学要求，是否按照文件规定减轻学生课业负担
