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南关小学教学常规检查实施方案

1、备课:

备课是上课的前提,教师上课前必须备课,每节课必须有规范的教学设计。教师要学好课程标准,深入钻研教材、教法,并认真整合各种资源。

教师备课总量,应符合课程标准。课时要求,原则上不超出工作量按教
学进度规定课时节数备课(不得低于教材规定节数的90%)。

教师应根据课程标准要求,明确本学科的教学目标,了解教学内容的安
排,并明确教学应遵循的原则,备课时应深入研究教材、了解教材的内在联系,明确本章(本单元)在教材中所处的地位。教师在学期初上课前应认真写好全册教材分析、章节教材分析、单元分析、课时设计总意图、教学目标、重点、难点、教后反思
附:教学设计评价表
评价项目
评价细则
评价等级
A
B
C
D





设计意图(50%)
1、目标明确,有针对性
2、体现对学生学情的预测能力
教学目标
3、三维目标定位准确
4、符合课程标准,切合学生实际
5、重点、难点、理解透彻
教学环节
6、简明扼要,思路清晰
7、围绕目标,步步落实
8、环节粗线条设计,具有很强的可塑性
9、将教材知识转化为可探索的问题,教学过程活动化
10、体现出学生学习方法的多样化
教学后记
11、审视教学过程,注重意外收获及个别疏漏需及时补救的方法
12、体现教师不断积累经验,改进教学方法,实现自我提升
整体效果
13、符合课程标准,切合教学实际
14、个人智慧结晶,无照抄照搬现象
15、书写规范,认真
评价
备注
A.满意B.基本满意C.一般D.不满意
1、本着认真负责的态度,认真填写。
2、以促进教师发展为目的,起到相互促进,取长补短。
A类(5分):符合要求,设计意图占备课节数的50%以上,环节齐全,按时按量。
B类:不能按时按量,缺一节扣0.5分。
C类:有明显错误,查到一处扣0.5分。
2、作业批改:
教师在教学过程中,应对学生作业严格要求,以培养学生严肃认真,精益求精、一丝不苟的良好习惯,同时也应培养学生的创新意识。
附:作业评价表
项目
评价细则
评价等级
A
B
C
D
学生作业
1、与教学同步,全批全改。
2、批阅认真,无知识性疏漏,注重学困生学业发展。
3、作业形式多样,评价突出,促进了学生的个性发展
4、有创新性、研究性学习作业。(培养学生能力方面的)
5、培养了学生良好的书写习惯
评价
备注
A满意B.基本满意C.一般D.不满意
1、本着认真负责的态度,认真填写。
2、以促进老师发展为目的,起到相互促进,取长补短。
A类(5分):学生作业达到规定要求,作业本数与班实际人数相符。
B类:作业中有不符合要求的个例(不同步、批改不全、有批改错误,评价单一、书写不规范等)每项扣0.5分,作业本数目不合,缺一本扣0.5分。
C类:不符合第四条扣2分。
3、学情记录本:
学情记录是教师对教学过程学生学习情况的点滴记录,具有反馈、激励、改进、强化的功能,有利于教师全面审视教学过程。
附:学情记录评价表
项目
评价细则
评价等级
A
B
C
D
教师批改
1、与学生作业同步
2、共性问题具有反馈、改进、强化功能
3、个性问题鲜明,注重了学困生的学业成长
4、辅导效果明显,注重了学法指导,起到了以点带面作用
5、记录了学生素质情况及情况分析。
评价
A类(5分):完全达标,日期详实,同步。
B类:有日期不祥的个例,扣0.5分。
C类:有敷衍的个例。扣0.5分/例。
4、基本功训练
为提高教师素质,学校加强教师基本功训练,包括:毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机操作等。毛笔字、简笔画每日一练,年级组检查并整理。每项加0.5分。普通话、计算机能力期终检查。普通话语文达二甲、数学(其它学科)达二乙,计算机能力会进行文字编排(1分),表格制作(2分),多媒体课件制作(PPT)(2分)等。普通话合格计3分,高一等计5分,不达标扣2分。计算机在规定时间内合格计5分,否则扣2分。
5、教学计划总结,素质情况分析
每学期开学订出教学计划,学期未写出总结,期中、期末写出学生素质情况分析。
A类:认真、详实、按时、起到驾驭教学的作用。每项加2分。
B类:按时、认真、针对性不强。每项1分。
C类:敷衍了事。0.5分/项。
年级组、教导处以月统计教师情况,当月统计,计入教师月考核,学期末进行合计。

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