一．指导思想
以党的十八大精神为指导，进一步深化素质教育，构建学校、家庭、社区立体教育网络，形成三方育人合力，促进学生综合素质的全面提高。
二．工作目标
1．通过对“新概念”三好学生评价方案学习，增强广大教师大教育观念，进一步认识到教师育人需关注教育对象(学生)在家庭、社区中表现的必要性，增强教师在学校、家庭、社区立体网络中充分发挥主导作用的紧迫感。
2．通过“新概念”三好学生及单项积极分子评比，促使学生在家庭、社区积极表现，逐渐克服个别学生原有的“只听老师话，不理睬社区监督、家长评价”的不良习惯。
3．通过评价方案实施，加强学校与社区、家庭合作，既给社区、家庭提供评价标准，同时强化社区、家庭督导责任。
三．具体安排
(一)学生宣传阶段(第七周——第八周)
1．召开行政会，组织全体行政学习、讨论区“新概念”三好学生评价方案，制定学校实施“新三好”工作计划。
2．召开年级组长及班主任全体会议，组织学习“新概念”三好学生评价方案，理解“新三好”内涵，学习、讨论学校“新三好”评价方案实施细则以及单项评分细则。
3．利用升旗仪式的国旗下演讲和班会时间，组织学生学习“新三好”评价标准，积极引导学生积极争创“新三好”学生。
4．将“新概念”三好学生评价方案，发放到学生、家长和附近几个社区负责人手上，使学生家长、社区都了解“新三好”评价方案，并让学生、家长、社区发表意见，从而家庭、社区从真正意义上起到了家庭、社区的督导教育作用。
(二)具体实施阶段(第九周——第十三周)
1．各班在上期三好学生评比的基础上，根据学校分配三好学生指标，按1：2的比例民主评议候选人，并上报年级组。(第九周)
2．各年级组将所有候选人进行公示，听取意见。(第十周)
3．各班候选人根据“新三好”评价条件进行竞选演讲和自评工作，然后各班同学对候选人进行“新三好”评价细则“好学生”部分互评工作，一定要做到公正、公平，(建议每班选10—15位学生代表为候选人评议、打分)。(第十周)
4．班主任征求各任课老师意见，对候选人进行“好学生”评价细则的师评工作。(第十一周)
5．各候选人将“好孩子”、“好公民”的评价表先自评，然后分别到家庭、社区打分。(第十一周)
6．班主任在班上张贴家长、社区的评价表，然后学生就候选人“好孩子”、“好公民”评价表进行互评，(主要是证实家长、社区评分的真实性)。
(第十二周)
7．各年级组根据师生评议的结果，按权重综合记分，确定好“新三好”学生的人选上报学校审核。
8．学校在校内公示三天，无异议，红榜表彰。(第十三周)
教育处