活动设计-自己事情自己做

活动设计：自己的事情自己做

活动内容：自己的事情自己做

活动目标：培养幼儿独立自主的良好行为习惯

活动准备：图片，乱糟糟的衣服，乱糟糟的书包文具，乱糟糟的混到一块的书本

重点：如何培养幼儿独立自主的良好习惯

难点：如何培养幼儿独立自主的能力

活动过程：

一，小律动《洗手绢》（改编儿歌）【热身，整顿纪律，服务主题】

红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来，哎罗哎罗哎罗哎

红手绢，花手绢，自己洗来自己晒，哎罗哎罗哎罗哎

二，小朋友，今天孙老师想大家介绍两位朋友（出示图片，引导幼儿观察）第一个小朋友小红上学之前自己整理书包，第二个小朋友写作业要妈妈在一旁陪着，问一个做一个。

提问：你喜欢那个孩子，为什么？（引导幼儿说出因为小红自己的事自己做，我们小朋友应该自己的事自己做），并结合课前小律动来强调这个主题。

三，提问：小朋友逐渐长大了，马上要上一年级了，我们要养成独立自主的好习惯，自己的事情自己做，到小学才能更好的学习生活。那么你觉得那些是可以自己做？请张老师将小朋友的回答记录在白板上。【估计答案有以下内容：自己穿衣；自己吃饭，自己洗脸，自己写作业等】

四，根据幼儿的回答进行总结：好，其实我们一天有好多事情可以自己做，早起起床要自己穿衣叠被，之后要自己洗脸刷牙，接下来要自己吃饭，然后要自己整理书包上学，到幼儿园要自己放好书包，脱下外套要自己叠好放整齐，晚上回家要自己做作业，完了要自己睡觉等等。可是，如果你要做这些事情，就必须有这方面的能力，老师要检验一下小朋友有没有自己做事情的能力。

五，请张老师准备三对乱糟糟的东西：乱糟糟的衣服，乱糟糟的书包文具，乱糟糟的混到一块的书本，让三个小朋友来把他们整理好。【为了防止其他孩子冷场捣乱，老师要和其他孩子一起从一向后数数，检验三个幼儿的操作速度】。

六，检验三个幼儿的操作成绩，予以纠正，肯定和鼓励。

七，师：小朋友们真棒，我想，如果你们吧独立做是养成一个习惯的话，大家升入小学后，肯定都是棒棒的小学生。那么，我们怎样才能在日常生活中自己的事情自己做呢？老师这里制定了一个竞赛方案，比一比谁是最独立自主的好孩子。做的优秀的孩子，就可以在红花榜上得到一个小红花。比如，今天参加操作的孩子现在就可以得到小红花。在幼儿园里，老师和小朋友要互相监督，在家里，爸爸妈妈也会监督宝宝，通过家园共育手册告诉老师你在家里是否自己做事情了。我希望，我们的小红花榜上，会画上满满一张的小红花！

八，下课。