区域游戏-我是清洁小能手

区域游戏：我是清洁小能手
1．游戏目标
（1）了解手指甲很脏，要经常剪指甲；
（2）能够沿着“指甲”的边线剪指甲，发展手眼协调能力；
（3）体验手工活动的乐趣。

2．游戏准备
材料：剪刀、纸篓、各色各样（两种大小，六种颜色）的小手

3．游戏过程
（1）引入
师：小朋友们，来，伸出你们的小手，让丹丹老师看看！
小朋友们纷纷伸手。。。
师：啊，丹丹老师发现啊，××小朋友的指甲剪得很短很干净。
小朋友们互相看。。。
师：指甲里面有很多的脏东西的！小朋友们，你们知道指甲里都有些什么脏东西啊？
幼：细菌。。。
师：嗯，对，指甲里有很多的细菌的，一不小心把细菌吃到肚子里面去了，就会生病的，生病很难受的对不对！
幼：生病很难受的。。。要打针呢。。。
师：所以呢，小朋友们除了要经常洗小手外，还要经常剪指甲，养成讲卫生的好习惯。
幼：恩。。。

（2）讲解示范
师：小朋友们，你们看这是什么？（我边讲边拿出一篓“小手”）
幼：小手。。。
师：那，这些黑黑的脏脏的是什么呢？
幼：指甲。。。
师：真棒！那，小朋友们能帮丹丹老师把这些小朋友的脏指甲剪掉嘛？
幼：嗯，好耶。。。
师：好，那，现在，丹丹老师先示范一下，给这双小手剪指甲。我啊，沿着这条线，一点一点的把它剪下来了。。。然后啊，丹丹老师把剪下来的脏脏的手指甲放进这个纸篓里。

我抬头看一眼每个小朋友，说：老师啊，给每位小朋友都准备了一个纸篓，大家都把剪下来的脏指甲和剪好的小手放进自己的纸篓里。
小朋友们认真看。。。

师：好，现在，每个小朋友们拿一个小手开始剪指甲了。丹丹老师要看看啊，哪个小朋友最能干，把小朋友的脏指甲全部剪掉了，而且啊，还不剪伤小朋友的小手。到时候啊，丹丹老师还要评出一个清洁小能手呢！

我再看看全部小朋友。。。
（4）动手活动
小朋友们动手剪指甲。
4．游戏评价
师：小朋友们，剪得怎么样了啊？
幼：我剪了×个！（我剪了×个！。。。）
师：好的，现在大家把自己的纸篓拿给丹丹老师看，一个一个来哈！先××来。。。
我一个一个看过去。。。
师：丹丹老师发现啊，大家都很能干，帮老师剪好了很多小朋友的手指甲呢。但是，大家看××剪好的手指甲，她把小朋友的脏指甲都给剪下来了，而且啊，都没剪伤小朋友的手！所以啊，他是今天的“清洁小能??”。

5．自我评价
优点：
（1）点子较新颖，可以引发小朋友们的兴趣；
（2）分两种大小，操作起来有一定的难度梯度；
（3）能很好地调动小朋友们的积极性，使得小朋友激情高涨地参与到活动中；
（4）设有一定的生活情境（帮小朋友剪指甲），小朋友在游戏中有一定的生活经验的转移，使得原本枯燥无味的剪纸变得有趣味；
缺点：
（1）操作起来有一定的难度，小手可以再大些，每个手指间的间隔也可以再大些；
（2）应设更多的难度等级，指甲形状可以设计成平的和弧形的，大小也可以设更多的等级；
（3）可以让小朋友们亲身参与到评价环节中。