蒙氏诗歌-小狗蹦蹦跳

蒙氏诗歌：小狗蹦蹦跳

教学准备：
1.字卡、挂图、音带、幼儿用书
2.经验准备：幼儿初步了解动物的生活习性和动作和动作特点。
教学目标：
1.初步理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.喜欢诗歌中的动物形象，体会和谐相处、乐观开朗的美好情感。
3.初步接触重点字词：小鸭、小猫。
教学过程：
一、预备活动
1.师幼互相问候。
2.幼儿有序取书或教师发书。
二、感知活动
视听欣赏：诗歌《小狗蹦蹦跳》
1.教师出示挂图，播放诗歌录音，请幼儿边欣赏画面内容，边倾听诗歌。
2.提问：这首诗歌的名字叫什么？诗歌里面出现了哪几种小动物？小动物们都在干什么？
三、理解活动
理解活动
1.幼儿自主阅读。教师指导。
2.幼儿看书，是这自己读一读诗歌。
3.师幼共同看图讲述。
小狗蹦跶哒地跑着去找谁？小鸭在干什么？教师出示相应大字卡“小鸭”，引导幼儿初步认读。
小狗又去找谁？小猴在干什么？
小狗又去找谁？小猫在干什么？教师出示相应大字卡“小猫”，引导幼儿初步认读。
最后小狗找到谁了，怎么样呢？
4.教师表情地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
鼓励幼儿小声跟读，读完后幼儿有序收书。
四、体验活动
1.诗歌接龙。教师给幼儿分组，一组说前半句，一组接后半句。
2.表演活动。幼儿按兴趣选择自己喜欢的动物头饰，分角色进行表演。
五、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。