中班段活动设计《夹花生比赛》
各位老师：
筷子是我国的传统餐具。对于孩子来说，学习使用筷子不仅仅是一个继承传统的问题，而且事关其身体和智力发育。在日常生活中培养孩子使用筷子的积极性，利用多种途径帮助孩子掌握正确使用筷子的方法，并在学习使用筷子的过程中，引导孩子发现问题、展开交流、获得经验，在感受筷子带来的便捷时，更从中获得科学、语言、社会各领域的整合发展。
现在幼儿平时在家中大部分进餐时多以父母喂饭或使用勺子为主，对筷子接触得并不多，为此很多幼儿可能在使用筷子初期会产生因不会使用而感到茫然。陈鹤琴先生说过：“好奇心关于儿童之发展、文化之造就，具莫大势力的。”也就是说，幼儿凡是对于一切新的事物就生出好奇心，一好奇，就要与新的东西相接近，一接近，那就会更真切地理解。为了满足幼儿的好奇心，引导幼儿正确使用筷子，锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。为此开展《夹花生比赛》通过此活动鼓励幼儿自主参与对筷子用途及使用方法的进一步认识。现将有关事项通知如下：
一、推选时间：xxxx年11月19日
二、参与对象：中班段全体教师、幼儿园中班小朋友
三、活动地点：本园多功能厅
四、活动准备：
（一）筷子6双、花生6份、桌子6张、容器6个。
（二）每班幼儿事先在家练习。
五、活动流程：
（一）主持人开场介绍筷子，并讲故事《筷子的来历》让幼儿知道筷子的起源，并且明白筷子的重要性。鼓励幼儿自我服务。
（二）宣布比赛规则：幼儿在指定位置就位之后，双手背在后辈，当听到主持人“开始”口令之后拿起筷子，将花生夹到旁边的空容器内，在指定时间内（两分钟）裁判员记录幼儿夹的花生的个数。比赛每轮每班派出二名上台比赛。
（三）比赛开始，进行八轮，共四十八个小朋友参加比赛。
六、奖项设定：
以幼儿完成的个数划分评出一等奖、二等奖、三等奖。