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综合主题活动：图形宝宝《图形食品品尝会》
活动目标：
1.加深对圆形、方形、三角形等图形的认识，能辨别认出这些图形的外形特征，正确说出名称并进行分类。
2.愿意将自己的食品与大家共同品尝，体验与同伴分享的快乐。
活动准备：
1.够班级大部分幼儿品尝的多种形状的食品，并装在食品袋里面。
2.方形、三角形、圆形的盒子。
3.各种图形食物的照片。
活动过程：
一、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。
师：今天有许多的图形宝宝来和我们小班的宝宝们做游戏，他们是谁呢？我们来认识他们吧！
1.播放PPT，出示圆形。
师：这是什么形状的图形宝宝，它是什么样子的？（圆圆大的）
师：圆形宝宝它最喜欢捉迷藏，喜欢藏在我们的教室里面，宝宝们能把它们找出来吗？
幼：圆形宝宝躲在饼干、西瓜......
2.出示方形。
师：这是什么形状的图形宝宝，它是什么样子的？（方方的）
它有几条边？几个角？
师：方形宝宝喜欢躲在哪里呢？
幼：方形宝宝躲在盒子，墙上等。
3.出示三角形。
师：这是什么形状的图形宝宝？有几条边？几个角？
师：方形宝宝喜欢躲在哪里？
幼：方形宝宝喜欢躲在盒子上、西瓜上等。
小结：宝宝们找了好多图形宝宝躲藏的地方，其实呀，我们们的图形宝宝不止喜欢躲在教室里，它还喜欢躲在我们的食品里，你们见多的食品里有哪些是这些图形宝宝的形状呢？
二、感知食品形状的多种多样。
1.师：哪位宝宝可以来给我们介绍介绍你见过的师哪些形状的食品吗？（引导幼儿说说已有经验，所知道的食品）
2.师：还有哪些食品里藏有图形宝宝？我们一起去看看（教师播放PPT,幼儿边欣赏讨论食品的形状。）
三、给图形食品找家。
1.出示圆形、方形、三角形的盒子。
师：现在我们来玩个游戏，请小朋友看着图形标记帮你们小椅子下的图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么图形标记的家里了。
（1）教师先请个别幼儿示范。
（2）幼儿集体送图形食品送回家。
（3）共同检查幼儿分类情况，如有放错的可让大家讨论应该放在哪个盒子里。
四、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
1.师：小朋友而帮食物宝宝们都找到了自己的家，它们特别开心，邀请我呢吧一起来品尝食品，你们开心吗？
2.师：小朋友们，我们教师里面不只有我们自己还有许多的客人老师，我们有这么多的食品，也一起跟我们的客人老师一起分享吧！
3.和客人老师一起分享食品。
活动的前期准备没有到位。在使用学具食品时因考虑幼儿的年龄特点。小班幼儿年龄小，控制能力比较差，因此面对如此诱人的食品当然要垂涎欲滴，不由自主地“偷尝”起来。当请他们品尝并观察会变什么图形的时候，好几个直接把饼干吃完了。在请他们品尝前应该把要求讲的再仔细些，不要把重点放在吃上。
活动中，原先设计的是先品尝再说，再通过游戏学习。但考虑到幼儿的实际学习状态，他们的注意力集中在吃的上面，因此我改变了预先设计的环节，在活动中我改变了以往的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系，转变成从幼儿的角度考虑问题，把幼儿作为活动的主体，顺着幼儿的行为、思路、想法去展开探索活动，先讨论，最后再吃，让幼儿开开心心的品尝食品。
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