一、指导思想:
为了营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标:
充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。
三、活动口号:
“人人参与,人人快乐,人人有收获!”——让英语节成为我们每个人的节日!
英语翻译:"Let everybody participate! Let everybody be happy! Let everybody gain!"---Let English become everyone's festival!
四、活动原则:
1、以“活动”激发兴趣
英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程,兴趣是学生学习英语的动力,英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣,使学生乐于其中,学于其中。
2、以“活动”形成自主
通过活动培养形成“自主”的学习方式 ,是学生学习主体得以实现的基本形式,在充满乐趣的学习活动氛围中,学生积极参与主动实践,尝到了成功,在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望,使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力,使学生语言能力得到发展,综合素质得以提高。
五、活动时间:
2015年3月15日——4月15日
六、活动内容:
A、氛围创设
(一)儿童英语歌曲欣赏
英语节期间,利用校园广播系统播放优美动听的儿童英语歌曲。
(二)经典儿童英语影视欣赏
英语节期间四年级学生观看儿童经典英语影视作品(纯英语)。学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
B、活动项目
(一)英语手抄报设计比赛
由本年级学生按规定的格式自主创作一份英语手抄报,要求内容与英语有关,色彩鲜明,书写工整,图文并茂,采用8K纸。鼓励创作电脑作品。评出优秀小报,并在展板展出。
评比形式:分班级进行评奖。(全体英语老师)
(二)英语诵读比赛
地点:各自教室
时间:各班自选一节英语课
内容:1.书上课文朗读 2.课外材料朗读
奖项设置:各班一等奖5名,二等奖7名,三等奖8名。
(三)经典动画配音
比赛地点:各班班级内部进行比赛推选出各班候选人进行年级比赛
比赛时间:各班自选一至二节英语课
奖项设置:各班一等奖5名,二等奖7名,三等奖8名。
比赛形式: 最后定具体时间全年级比赛