授课教师亮点优点在动手操作中使学生认识、初步了解莫比乌斯圈；动手制作，自主探索莫比乌斯带，感受数学知识的无穷奥秘，激发学习数学的浓厚兴趣。让学生领会：“观察、猜测、想象、验证”是数学学习中非常有效地学习方法。为完成教学目标，设计了3个活动环节，1、做莫比乌斯圈，并验证它只有一条边、一个面。2、一个是沿1/2线剪，先猜猜可以剪成什么样地形状，再动手验证。并思考为什么。3、另一个是沿1/3线剪。这是让学生猜两个问题，要剪几刀。能剪成什么
样地形状。再一次动手验证。
授课教师值得我
学习和欣赏的地方教学过程中，学生在“动手做”中深切地感受到了莫比乌斯带的无穷魅力，激发了强烈的好奇心和创造欲望。以一张纸条导入，更让学生真切地感受到莫比乌斯带像魔术般神奇的变化，并为学生琢磨其中的奥妙做了铺垫。在这个变化过程中，她并不是将莫比乌斯带和盘托出，而是给学生创造和想象的时空。教学生实践证明：不单是莫比
乌斯能发现这个圈，我们也能够创造的。在动手探寻莫比乌斯带的奇妙特点时，她坚持让学生先想一想，猜一猜，剪完以后再想一想：为什么会是这样的？这样，就不只是让学生动手做，还要学生动脑想，不效地培养了学生的空间想象能力，“大胆猜测，小心求证”的意识。
对照反思
今后需努力的方向在今后的教学中要想这位老师学习对于课本中的细节、每个知识
点都要看重吧，不能忽视玩中学知识的环节，对大纲掌握的好，引导
学生一次次猜想，一次次验证，让学生有兴趣学数学，感到学数学的乐趣。
