好好学习,天天向上,学科吧欢迎您!
当前位置:首页 >> 反思 >> 优秀教案 内容页

唐雎不辱使命语文教学设计案例反思

整体把握1.主旨
这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。本文篇幅不长,却绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中,通过对话,鲜明地表现了他们各自的性格特点。唐雎是一个有胆有识的谋臣。文中虽然只有他的两段话,却不难看出他对秦王的阴险狡诈是有认识的,如何应付也早已成竹在胸,因此,在这场面对面的交锋中,他不为秦王的谎言所动,也不为他的威胁所屈,始终处于主动的地位。这一场斗争,表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。在文中,秦王骄横狂暴和阴险狡诈的形象也被刻画得很鲜明。全文短小精悍,全部用人物对话来叙写和展开情节,通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述,赞扬了唐雎正义无畏、忠于使命的爱国精神,表现了他维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神,同时也揭露了秦王的骄横欺诈,外强中干,色厉内荏的本质,从而揭示出弱国安陵能够在外交上战胜强秦的本质原因。
 2.结构
本文可分三部分:第一部分(第1段),写唐雎出使秦国的背景。秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求,这是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心,委婉拒绝,并派唐雎出使秦国,意在修好。唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国,这一部分是为下面的情节做铺垫。第二部分(第2、3段),写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。可分两层:第一层(第2段),写唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的严正立场。唐雎一到秦廷,秦王就对安陵君提出严厉的指责。这种尖锐的对立,势必促使双方间的矛盾进一步发展。这是斗争的第一个回合。第二层(第3段),写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。秦王的骗局既被揭穿,炫耀武力也没有达到预期的目的,于是进一步用战争进行恫吓,对此,唐雎毫不示弱,以“士之怒”进行反击,用专诸、聂政、要离行刺的故事表示自己要效法的决心。这是斗争的第二个回合,也是这场斗争中的高潮。第三部分(第4段),写唐雎在这场斗争中得到了胜利。秦王没有料到唐雎敢于跟他拼命,只好“长跪而谢之”,表示屈服。这是斗争的结局。
3.延伸
本文故事情节生动,富于戏剧性,选材上详略得当,重点突出。本文重点详写了唐雎与秦王的对话,而秦王与安陵君的对话一笔带过,这样就突出对主人公的刻画,突出了中心。在结构上情节完整、自然紧凑,围绕“唐雎不辱使命”这一中心事件,形成开端

TAG标签: