课题七年级下册第29课《马》课型自读课教学
目标
1．认清字形，读准字音，理解词义。
2．概括课文的基本内容，学习文中对比的写作手法，体味布封文字的美感。
3．联系生活实际，对马的生存状态的关注，对于自身生存状态的思考。
教学重点学习文中对比的写作手法，体味布封文字的美感。
教学难点对马的生存状态的关注，对于自身生存状态的思考。
教学模式自读。
教学方法引导、自主、合作、探究的学习方式。
教学课时1课时
教
师
活
动学生活动教
学
过
程教
学
过
程
第一课时
一、描写比较，导入新课
上课前，老师和大家共同认识一种动物，来看这样一段文字描写。
将最后一段对马的描写删去对比描写再与原文进行比较阅读,在比较中一方面激起学生的学习兴趣，另一方面初步了解对比的方法，体会出作者对马的深厚情感。
二、理清故事情节
初读课文，利用中心句和起承上启下作用的过渡句，理解文章的思路。抓住中心句：
第一节“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物
