课
题七年级下册第27课《斑羚飞渡》课型讲读课教学目标1．认清字形，读准字音，理解词义。
2．概括课文的基本内容，领会斑羚在危急关头的携手合作、甘于牺牲自我的精神，培养团结协作的精神。
3．反复朗读课文，通过品味文中生动形象的语言，领会文中借景渲染的手法，理解斑羚在灾难中的个体生命的尊严与意义，提高鉴赏能力。
4．联系生活实际，感受“敬畏生命”的这一人类学主题所带来的震撼与魅力。
教学重点整体感知课文，理解斑羚在灾难中的个体生命的尊严与意义。
教学难点感受“敬畏生命”这一人类学主题所带来的震撼与魅力
教学模式讲读。
教学方法引导、自主、合作、探究的学习方式。
教学课时1课时
教
师
活
动学生活动
教
学
过
程第一课时
一、类比激趣，导入新课
大自然是一个充满着美，充满着爱的世界，人类因他们蓬勃的生命而充满生机，因他们鲜活的跳动而有声有色。直面着这群活泼的斑羚，我们不禁感慨生命的可爱和珍贵，但如果此时此刻有无数支猎枪正对着这些斑羚，故事又将如何发展呢？
请大家速读《斑羚飞渡》一文，感知主要情节。看看谁能用简明的语句告诉老师本文讲述了一个什么样的故事。参照大屏幕解决字词障碍。
二、整体感知，把握情感基调
课文描述的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，齐心协力用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。
由绝境入手分析斑羚所处的环境。
三、理清故事情节
在前有悬崖，后有追兵的情况下，想出牺牲一半挽救另一半的方法确实令我们震撼不已。可是这个办法是怎么想到的呢？
1．一次是第一只老斑羚在绝望的情况下，想直接跳过去却失败了。
2．一次是灰黑色母斑羚也想试着跳过去但她没成功。
3．还有一次是第一对试跳的公斑羚、半大斑羚终于成功了。
4．其他斑羚飞渡成功。
四、教师指导研读，分析每一次试渡
小组讨论哪一次试跳最让你感动。找出试跳时的关键词语，谈谈你的感受。你同意文中作者在危难时对他们的揣测和评价吗？
1．老斑羚
