教学重点:实际生活中的语言运用能力的培养。
教学难点:
1、eye,face,mouth三个词发音的再次强调。
2、歌曲中的短语掌握较难,在此教师让学生了解含义即可。
教具准备:
1、教师准备跳绳和TeddyBear的头饰。
2、教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。
3、教师准备教学录像片。
4、教师准备第二课时的教学课件。
教学过程
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放本单元C部分的歌曲Head,Shoulders,KneesandToes,学生听一听,说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词Shoulders,Knees(但不以此为重点,学生适当了解即可)
(2)学生试唱歌曲Head,Shoulders,KneesandToes。
(3)认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。
(4)将head,eye,face,ear,nose,mouth等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。
游戏方法:
教师将学生分为3大组。每次上来一个大组,第一个人指着身体部位,第二个人说出单词的英文,第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法继续进行,在固定的时间内选出单词最多的组为胜。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后,眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示,让学生再次练习单词。
(2)听录音,画五官
做Let’sdraw部分的练习。让学生听录音,并画出头部的各个部位,然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸,让学生自己画并起好名字如:TeddyBear,JimBear等。
(3)出示Let’sdraw部分课件,根据出现的单词点击图片上相应的部位,正确显示笑脸,,反之出现哭脸,让学生做练习。
(4)教师边用身体语言表演触地和转身的动作,边重复Touchtheground.和Turnaround.两句话,学生跟读。[内容来于斐斐课件园FFKJ.Net]
(5)游戏:Simonsays
教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simonsays,学生执行指令,否则被罚下,如:
T:Simonsays,touchtheground学生摸摸地。如教师只说:Touchtheground.学生则不做任何动作。
3趣味操练(Practice)
将学生带到操场
(1)让学生听Let’ssing部分的录音,边听边拍手,在节奏的感知下初步学唱歌曲。
(2)再次听Let’ssing部分的录音,边听边做动作,并要求中国学习联盟声演唱歌曲。鼓励学生要有自信心。
(3)鼓励学生自编歌曲,发挥学生的潜能,可将上一节课的指令代换到歌曲中。
4课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第3部分的练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。
5扩展性活动(Add-activities)(教师可根据情况改变或删除此活动)
游戏:真假难辨
两人一组,每人一套六张图片,上面是A部分Let’sdo的内容。游戏开始时,其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图,面朝下放在桌子中间,并用英语表述图中的动作,如Touchyourhead.如果对方相信,就执行这个动作;如果对方不相信,就摇头,并翻开这张牌检验。如果发的指令是真话,而对方未做动作或发的指令是假话,而对方做了动作,则此牌归对方所有。反之,则归指令方所有。谁先出完牌,谁是胜利者。