1、教材剖析:
本次说课我所利用的教材是义务教育课程标准试验教科书，小学三年级上册第二单元Lookatme中的PartBLet'slearn。本套教材特别很是注意门生说话运用本领的培育，从门生的角度来说，基础教育最主要的义务是要学会学习，开发自主学习本领，培育立异本领。本教材在总体构想、内容支配、运动计划和教学方法都采纳了与门生慎密联络的生存现实，真正表现了说话的社交功能，同时，它把知识和妙技目的领悟在了完成任务的进程当中，从而表现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---义务结合起来的总思绪，为培育门生应用英语进行交换打下优越的基础。这1单元的学习内容就是关于身材的各个部位名称的了解，以是，在教学中，我充沛考虑到门生的必要，提倡义务型的教学体例，让门生通过运动，游戏，习得知识，易学乐学。
根据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目的因此门生说话妙技，说话知识，感情态度，学习策略和文化基础来培育门生英语综合说话应用本领，以是本课的教学目的计划以下：
一、知识目的是让生能据说、认读单词：body,foot,leg,hand,finger,arm.
二、本领目的是能用英语介绍自己的身材的各个部位，如：Thisismybody…并能听懂所接触的指导语，能依照指令做出响应动作。
三、感情目的是激起和培育门生的学习英语的兴致，使门生建立自信心，养成优越的学习风俗。培育乐于助人的优良品格，晓得和搭档交换，合作，从交换中获得更多的知识与快活。
本课的教学重点：单词body,foot,leg,arm.finger,hand的据说认读。
2、教材处理：
一、以“旧”引“新”。
根据知识迁徙规律的新旧知识的内在联系,从已学过的知识引出要学的知识,从课前的平常对话引入单词教学。
二、以“练”促“能”。
门生妙技的构成，必要经由适度的练习才能消化，本课计划了多种多样的游戏运动，门生通过游戏，进步了自己掌握知识的本领。
三、领悟话教学于情形演出
让门生在演出中学会应用说话，更能凸起说话的实用性和社交性。本课通过老师的树模演出，教会门生在演出中学会本课重点句型“Thisis……”。
3、教法剖析
通过新课导入、新课解说、频频操练和巩固应用、反馈实习、归纳总结5步教学法，应用门生感兴趣的比赛和游戏运动，通过多媒体课件的辅助，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循规蹈矩地深化教学内容。开展以老师为主导，以门生为主体的师生双边运动。
4、教学本领：
首要以现代化电教本领－－多媒体辅助教学，贯串全部教学进程。增添了直观性和趣味性，加大了讲堂密度，进步了教学效果。
5、教学进程
一、新课导入
英文歌曲赏识：TeddyBear。上课以前，让门生赏识并演唱英文歌曲，通过简单的手势让门生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的陪衬下，歌曲营建了轻松的学习气氛并且显现了本节课所学习的个别辞汇，为所学内容做好了铺垫准备。
逐日对话：为了激起门生的学习兴致，引发注重，拉近师生距离，起首支配了师生间的逐日英语对话“Hi、Hello、What'syourname?Mynameis…Nicetomeetyou、Nicetomeetyoutoo、”通过口语实习,完成了对教学新课的铺垫，以“旧”引“新”。
单词教学：接着用多媒体课件向人人介绍一个可爱的机器人。
“Hello!IamaRobort、Nicetomeetyou!''
引诱门生与他交换对话，晤面问好。并且期望人人匡助他找到自己的身材零件。这个运动可以激发门生的匡助愿望，积极地去匡助别人，得到本身的快活。以是就很天然的引出了新学的单词，人人可以一边找，一边认，一边拼。
二、新课的解说
本课行使多媒体教学本领展现了1幅颜色传神、形象生动的机器人画面，配有英文名称和真人诵读，维妙维肖。以介绍机器人身材的各个部位为主要内容，通过机器人的自我介绍和奇特的动画结果，让门生对于所学的新知识有了很好的感性认识，再让门生频频演练，使门生全面掌握。通过多媒体的展现和真人的录音，充沛地调动了门生的积极性，吸引了全部门生的注意力，到达了教育教学目标，培育门生思惟本质、感情本质和英语说话本质。
三、频频操练和巩固运用
为了调动门生的积极性，老师出示机器人身材的一部分，让门生用英语说出其名称，第一个同砚说出一个句型，下面的同砚必需依照这个句型重新造1句，如：
Thisismybody、Thisismyfoot…
这个游戏既可以温习巩固新学的知识，也可以温习应用之前学过的单词和句型。从节制型操练向自主性操练深切，层层递进，通过充足量的说话操练确立新的说话风俗，从而使门生处于踊跃思惟的状况当中，全方位、多角度培育门生应用英语的本领。
TPR运动。TPR是满身活动反映法的缩写词,TPR听听做做的运动深受儿童爱好、节拍和动作能刺激大脑皮层,激活记忆。我先要求门生细心听并且看多媒体课件中小同伙的动作,推测其含意。让学生动起来，是门生最喜欢的，以是接下来我就让门生一起来做一做，说说自己的身材部位，向诸位介绍一下自己的身材。然后我就可以率领门生1起动一动。
Waveyourarms、Shakeyourbody、Clapyourhands…
TPR听听做做运动必定遭到孩子的喜好，节拍和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反应中天然学习说话，加深印象，从而不易遗忘。
画一画
动了之后，也可以让门生静一静，消息结合，讲堂中学生的学习效力也更高。以是我就计划了一个听音画画的游戏。培育门生听的本领，实时反馈门生习得的知识，对门生获得的信息能做出快速的回馈与