《黄鹤楼送别》是一篇文质兼美的“文包诗”课文，姜老师运用符合情境的背景音乐和诗意的语言创设情境激发了学生的学习兴趣，抓住了课堂。
如在引导学生诵读李白举杯敬酒的段落时，老师动情地诉说“这是一杯……”，一组排比句的运用，把李白与孟浩然的依依惜别之情融入文章，学生也能在诗意中动情诵读，理解感悟文章表达的情感。在这种美的语言熏陶下，学生的语感得到培养，学生的语言才会丰富起来，才会优美起来。课堂中教师把准课文感情基调，有效指导朗读，这就是 “语文味”的具体体现。