带电粒子在匀强电场中的运动听课反思
xxxx年1月8日，在东坡学校听了王满兰老师的<带电粒子在匀强电场中的运动》这节课，反思很多，这是一节高三的复习课，对学生和老师的要求都比较高，和前两节的新授课实验课相比，很难上出亮点，王老师是我校高三的把关教师，多年从事高三教学工作，无论是物理专业知识还是学科素养都有一定的高度，艺高人胆大，本节课王老师采用先引领学生回顾电场力及做功公式，匀变速直线运动的速度和位移公式，平抛运动的研究方法，动能定理等对于本节复习课相关的知识，进行有效先学，然后从平衡，加速，偏转逐步递进的方式进行复习，内容设计科学合理，典型例题分析，注重学习方法的指导，学习思想的形成，利用多媒体及同屏传媒技术很好的辅助了教学，但实际上课过程并没有达到预期的效果，会有些许遗憾，
具体体现在：
首先对上课的学生估计不足，缺乏了解，我们说备课不仅仅备教材，备知识储备，还要备学生，由于所上课的学生的知识储备不熟练，在实际做题的过程中，没有达到老师预期的效果，以至于老师想用学生的解题方法进行讲评时并没有找到一个完全正确的方法，导致师生不能很好的互动，当然一堂课的成功要暴露学生的问题，不可能顺风顺水都按老师预期的方案实施，但如果问题太多，又没有生成新的需要解决的问题，会让老师觉得没法与学生互动容易造成一言堂。
其次，如果对学生采用小组合作方式，上课前一天把学案发给学生，给予充分的时间进行有效先学，在上课时解决学生提出的问题，这组提出的问题，由其他小组来解决，在学生不能自主解决的前提下教师再进行适时的讲解，这样就增加了生生交流，师生交流的机会，课堂会生动起来。
总之，我本人多年从事初中物理教学，对于高中复习课没有什么经验可谈，但是在初中上复习课时也会经常遇到类似的状况，时常困惑，究竟如何才能上好一节复习课，一直在探索中，学无止境。
