听三四节课后感悟到语文课上班班通说到底是个工具的问题。
我们最终不是在语文课上学习班班通的。当然我们也不是为了课文才学习的。
我们落脚点该是哪里呢？
我们周一继续听课，我们希望从中找到答案或者某种启示。
我们走进八一班。管先生和孩子们学习《再塑生命》。课前没有展示学习目标，甚至没有板书课题。这种方式给本节留下极大的想象的发回的空间。
老师就是在卖关子。我这样理解管先生授课的第一个环节：猜。
真相大白之后孩子们也许明白猜测也是一种学习方式吧。课堂的表现是学生情绪相当好。因为是上午第四节，学生思维容易疲倦的。
管先生话题一转
