今天听了崔玉梅老师上的一节达标课，觉得非常有借鉴的地方。
这节课学习课文《我最好的老师》，一开始导入了一首现代小诗《老师，您辛苦了》，然后问问孩子们，你们最想把自己手中的贺卡送给哪位老师？可能是一开始，孩子们有些紧张，站起来回答问题时，显得有些拘谨。但崔老师没有急，仍是耐心地等待他们回答。当时我就想，如果是我，我肯定就不会给那个学生好脸色了，那么简单的问题，你怎么都不知道怎么说呢？我有些汗颜。
接着进入课文部分，我对课文内容不太熟悉，但崔老师一步步，由浅入深，由缓到急，向我们展示了这么一位老师，他有个性，他不盲从，他真正教给学生学习的方法。崔老师通过问题，让学生不断思考，不断换位思考，不断读那句话：怀特森是哪门子老师！由此来加深孩子们的感受。这让我觉得很佩服，不知不觉中，崔老师就把孩子的感情调出来了，也把我们观课老师的胃口吊起来了。
其中有个小插曲，有个问题是这样的：怀特森自己编造课文教我们，考试又都给我们零分，还要把0分记入成绩册，我们都气炸了，如果你是怀特森的学生，你会愤愤地说什么？一个男生腼腆地说，不知道。我们很惊讶，这个男生怎么了？没听清问题吗？崔老师又重复了一遍问题，问这个男生，你不难受吗？这个男生说，不难受。大家的愣了，崔老师又问，你不觉得怀特森很过分吗？他答道，不觉得。哗，听课的老师们都笑了，我也觉得特别好笑，这孩子是专门来砸场子的吧，又有点担心崔老师，这可怎么进行下去啊。没想到崔老师脱口而出一句：看来你真是个宽宏大量的孩子啊！请坐吧。听完我在心里就对崔老师竖了个大拇指。真是太有机智了！
这节课总体来说，很轻松，崔老师总是给我们一种酣畅淋漓又自然而然的感觉，各个环节的衔接没有丝毫的别扭与牵强，就像巧克力入口的丝滑感觉。这是我要向崔老师学习的地方，也是我感触最深的一节课。
